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深度學習--走向核心素養(學科教學指南高中地理)/深度學習教學改進叢書

  • 作者：林培英//陸靜|責編:柯彤|總主編:張國華
  • 出版社：教育科學
  • ISBN：9787519144258
  • 出版日期：2025/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：269
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    為全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務，從2014年9月起，教育部基礎教育課程教材發展中心（現為「課程教材研究所」）組織專家團隊，在借鑒國外相關研究成果和總結我國課程教學改革經驗的基礎上，著手研究開發深度學習教學改進項目，將其作為深化基礎教育課程改革的重要抓手和落實學生髮展核心素養及各學科課程標準的實踐途徑。我們希望通過深度學習教學改進項目的實施，推動課堂教學關係的深度調整和人才培養模式的重大變革，引領教學理念、教學方式、評價體系、教學組織管理制度等全方位的變革。
作者介紹
林培英//陸靜|責編:柯彤|總主編:張國華
目錄
第一章  高中地理深度學習：內涵、特徵與意義
  第一節  高中地理深度學習的內涵和特徵
  第二節  開展高中地理深度學習研究的意義
第二章  高中地理深度學習的教學設計
  第一節  引領性學習主題
  第二節  素養導向的學習目標
  第三節  挑戰性學習任務
  第四節  持續性學習評價
  第五節  開放性學習環境
  第六節  反思性教學改進
第三章  高中地理深度學習教學指導
  第一節  自然地理深度學習教學指導
  第二節  人文地理深度學習教學指導
  第三節  「區域發展」深度學習教學指導
  第四節  「資源、環境與國家安全」深度學習教學指導
第四章  指向深度學習的單元教學案例
  案例一  水來未必土掩
  案例二  千年古梯田能否煥發新生機
  案例三  地球上的光陰——地球的運動
  案例四  黃石的「路」怎樣走
  案例五  走向碳中和
第五章  高中地理深度學習教學改進的推進策略
  第一節  高中地理深度學習教學改進區域推進的目標和任務
  第二節  高中地理深度學習教學改進區域推進的方法與策略

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