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教育家精神選講(高等學校通識課程系列教材)

作者：編者:曾曉潔|責編:王雪穎//何祚
出版社：中國人民大學
ISBN：9787300342634

出版日期：2025/08/01
裝幀：平裝
頁數：188

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

本書立足新時代教育強國建設背景，系統闡釋了中國特色的教育家精神的內核與實踐路徑。以中國傳統教師觀發展歷史脈絡為根基，聚焦新時代教師觀的理論創新，深入解讀教育家精神的六個內涵，為培育新時代「大先生」提供理論支撐與實踐指南。
本書共九章，前三章系統、全面地梳理了我國教師觀從古至今的演變，重點對新時代的教師觀做了詳細闡述。后六章探討了教育家精神的六個內涵，充分闡釋了教育家精神的中國特色與時代意蘊。本書注重理論與實踐相結合，希望通過分享教育家教書育人的精彩案例、優秀教師的感人事跡，在師範生心中埋下一顆樂於奉獻、為學生服務的精神火種。本書既適合作為高等院校師範生的教材，也適合一線教師閱讀。

作者介紹

編者:曾曉潔|責編:王雪穎//何祚
曾曉潔，教育學博士，二級教授、碩士生導師，湖南第一師範學院初等教育學院院長、湖南省芙蓉教學名師。兼任中國語文報刊協會課程與教學專業委員會副理事長、湖南省教育科學研究基地「教育家精神培育弘揚研究基地」首席專家。已主持完成國家社科基金項目、國家語委科研重點項目等課題15項，出版專著4部，發表學術論文70余篇，主編教材4部。

第一章我國歷史上的教師觀
  第一節教師職業的產生與教師稱謂的變遷
  第二節歷史視角下的教師觀
第二章新時代中國特色的教師觀
  第一節新時代中國特色教師觀的形成過程
  第二節新時代中國特色教師觀的科學內涵
第三章教育家精神之「心有大我、至誠報國的理想信念」
  第一節如何理解「心有大我、至誠報國的理想信念」
  第二節教師為何要具備「心有大我、至誠報國的理想信念」
  第三節如何涵育「心有大我、至誠報國的理想信念」
第四章教育家精神之「言為士則、行為世范的道德情操」
  第一節如何理解「言為士則、行為世范的道德情操」
  第二節教師為何要涵育「言為士則、行為世范的道德情操」
  第三節如何涵育「言為士則、行為世范的道德情操」
第五章教育家精神之「啟智潤心、因材施教的育人智慧」
  第一節如何理解「啟智潤心、因材施教的育人智慧」
  第二節教育家典範的育人智慧實踐
  第三節如何生成「啟智潤心、因材施教的育人智慧」
第六章教育家精神之「勤學篤行、求是創新的躬耕態度」
  第一節如何理解「勤學篤行、求是創新的躬耕態度」
  第二節教師為何要秉持「勤學篤行、求是創新的躬耕態度」
  第三節如何養成「勤學篤行、求是創新的躬耕態度」
第七章教育家精神之「樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心」
  第一節「樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心」的形成之源
  第二節「樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心」的內涵意蘊
  第三節「樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心」的踐行路徑
第八章教育家精神之「胸懷天下、以文化人的弘道追求」
  第一節如何理解「胸懷天下、以文化人的弘道追求」
  第二節「胸懷天下、以文化人的弘道追求」的使命
  第三節如何踐行「胸懷天下、以文化人的弘道追求」
第九章教育家精神的中國特色與時代要求
  第一節教育家精神的中國特色
  第二節教育家精神的時代要求
參考文獻

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