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項目式學習實踐指導(初中歷史)/項目式學習實踐指導叢書

  • 作者：編者:石玲玲//梁美秀//趙忠花|責編:岳蕾|總主編:桑國元
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303313044
  • 出版日期：2025/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：192
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書主要內容包含上篇、中篇、下篇三部分。上篇為項目式學習概說，集中闡述項目式學習是什麼，為什麼要開展項目式學習以及如何開展等基本內容，旨在讓讀者對項目式學習有整體把握。中篇圍繞初中歷史和項目式學習的關係集中闡述了開展項目式學習的基本原則、程序、策略和途徑等，對該學科的項目式學習開展及運用提供理論支撐。下篇為該學科的優質項目式學習案例。本書的出版旨在為廣大教師開展項目式學習提供抓手，幫助更多的中小學教師深入理解項目式學習的教學理念，並獲得設計、實施項目式學習的能力。
作者介紹
編者:石玲玲//梁美秀//趙忠花|責編:岳蕾|總主編:桑國元
目錄
上篇  項目式學習概說
  一、項目式學習的時代價值
    （一）響應國家教育改革導向
    （二）助力中國教育高質量發展
    （三）順應基礎教育新一輪課程改革
    （四）幫助兒童青少年適應未來社會需求
  二、項目式學習的理論基礎
    （一）實用主義教育理論
    （二）建構主義學習理論
    （三）情境學習理論
  三、項目式學習的「三六」標準
    （一）項目式學習設計六要素
    （二）項目式學習實施六要素
    （三）項目式學習評價六要素
中篇  初中歷史與項目式學習
  一、初中歷史課程標準與項目式學習
    （一）初中歷史項目式學習的基本要素
    （二）項目式學習是課程素養提升的優選方案
  二、初中歷史項目式學習規劃
    （一）確定項目主題的基本依據
    （二）項目主題內容的確定
    （三）項目主題內容的組織
    （四）項目主題任務的分解
    （五）項目式學習的教學過程規劃
  三、歷史學科項目式學習實施
    （一）常規課堂教學項目式學習的實施
    （二）綜合實踐活動項目式學習的實施
  四、初中歷史項目式學習評價
    （一）評價類型
    （二）評價介質
    （三）評價量表的制定
下篇  初中歷史項目式學習案例
  設計案例
    案例1  千里走三國——四川三國研學線路設計
    案例2  探秘北京中軸線
    案例3  詩詞歌賦里的歷史
  實施案例
    案例4  砥礪前行八十載，桃李芬芳譜華章——從介休一中校史看社會變遷
    案例5  設計三星堆博物館青少年特色體驗活動方案
    案例6  赴一場宋人的約會——走近蘇軾
    案例7  了解青海經濟優勢，尋找更有前景專業
    案例8  聚焦古代勞動工具，繪製未來勞動藍圖
    案例9  千年交子，璀璨歷史
    案例10  憶革命先驅  擔時代使命

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