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成就良師(探尋好教師成長路徑)/大夏書系

作者：禹躍昆|責編:盧風保
出版社：華東師大
ISBN：9787576063592

出版日期：2025/08/01
裝幀：平裝
頁數：230

人民幣：RMB 65 元售價：元

內容大鋼

教師全周期成長的重要性不言而喻，它不僅是教師個人職業發展的基石，更是國家培育教師隊伍教育家精神、推動教育創新發展、提升教育質量的鑰匙。
全書以教師專業發展全周期成長為主線，從「善為：教師個人成長的可能路徑」「善待：教師管理的可能路徑」「善養：教師培養的可能路徑」「善解：解決問題的可能路徑」四個維度，全面立體地呈現了教師如何成長為名師良師、各地如何培養優秀教師、如何破解教師隊伍核心難題的好經驗與好做法，探尋好教師成長的可能路徑，描繪了教師專業發展的成長地圖，搭建了通向良師的成長階梯。

作者介紹

禹躍昆|責編:盧風保
禹躍昆，中國教育報刊社地方新聞中心（記者部）副主任，《中國教育報》基層新聞版主編，中國教育學會教育新聞宣傳分會副秘書長。長期觀察和報道中國教育改革發展，特別是深耕教師職業發展和宣傳報道領域，撰寫了《為什麼是南通》《一棵農家白菜的校園之旅》《改革讓農村校絕處逢生》等精品力作，榮獲中國新聞獎、中國產業經濟新聞獎、全國殘疾人事業好新聞優秀獎等。曾獲評全國好記者講好故事演講優秀選手。

第一輯善為：教師個人成長的可能路徑
  華應龍：把立德樹人寫到數學課中
  劉玲琍：用盡所有為生命解鎖
  谷金雙：讓教師發現更好的自己
  張傑：「寡婦村」變成「秀才村」
  邱海濤：他用廢桌子腿給學生做板胡
  李二偉：變廢為寶的校園「魔術師」
  陳華平：當三個班班主任的「傳奇」
  「最東教師」柴玉平：我把太陽迎進祖國
  「最北校長」馬建國：身在最北方同心向強國
  「創新校長」馬恆燕：創新要從源頭抓起
  「親民校長」羅勝聯：在「校長約吧」里傾聽學子聲音
  「陶瓷校長」寧鋼：整個景德鎮都是我們的校園
  楊賢金：提振科技自立自強的「精氣神」
  張榮：讓學科交叉成為創新「策源地」
  嚴純華：坐住坐穩「冷板凳」
  姚明：堅信體育的力量
  馮驥才：有理想的人永遠年輕
  1298名特崗教師：堅守在太行深處
  離島教師：「我的心在這小島上」
  青年教師群體：他們都選擇了回國
第二輯善待：教師管理的可能路徑
  教學點教師：定向師範生咋成了教學點的「寶」
  青年教師：北京八十中打造成長生態系統
  教師第一：教師的事必須排在第一位
  信息素養：在技術面前，教師真正成了主導者
  書香致遠：閱讀成為教師的終生信仰
  海南引才：開放之島柔性引來全球名師
  教師權益：教師也可以做律師
  教師滿意：化解教師急難愁盼的「關鍵小事」
  海島教師：教師成了「關鍵先生」
  僱員教師：來了就是義烏人
  市級特崗：特崗計劃的「近水」解了教師缺口的「近渴」
  山村教師：補足小微學校發展的「新鮮血液」
  秦嶺名師：鍛造秦巴教師「聚寶盆」
  師德師風：「量體裁衣」式加強師德建設
  專業發展：教師成長的「加速度」
  梯隊培養：培植教師成長的「良田沃土」
  特崗教師：入編時返縣返鄉調劑
  幼師教育：這裡的幼師為啥受歡迎
第三輯善養：教師培養的可能路徑
  為什麼是南通
    ——江蘇省南通市名師培養啟示錄（上）
  向南通學什麼
    ——江蘇省南通市名師培養啟示錄（下）
  回答鄉村的呼喚
    ——重慶市小學全科教師培養啟示錄（上）
  尋找突圍的力量
    ——重慶市小學全科教師培養啟示錄（下）
  「養」好教育的「工作母機」

    ——河南省加強教師隊伍建設透視
第四輯善解：解決問題的可能路徑
  如何養好師範教育這台「母機」
  如何「禮遇」教師
  「延時服務」，師從何來
  打好一線教師補給戰
  尷尬的農村校醫
  梅兵：抓緊推動教育家精神研究闡釋、落地生根
後記

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