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新時代教師專業發展路徑

作者：雷中懷|責編:盧格蕙//曾艷
出版社：華中師大
ISBN：9787576906271

出版日期：2025/02/01
裝幀：平裝
頁數：226

人民幣：RMB 49.8 元售價：元

內容大鋼

本書立足基礎教育一線，充分發掘中小學教師從新教師到省級名師成長所共有的精神特質，凝練出新時代教師專業發展新路徑——厚植教育情懷、規劃專業發展、保持持續學習力、建立個人閱讀學、教育實踐、教育反思、教育研究、教育寫作、教師融合、學校力量；精選來自一線優秀教師、名師以及學校的多個典型案例；在專業成長「最後一公里」的實際操作層面，展現具體做法，向廣大教師、准教師呈現出作為一名光榮的人民教師正常成長的新樣態，展示出新時代教師追求卓越、勤學篤行、求實創新的精神世界，展現出不斷提升自我、拔節成長的價值取向，探索出具有時代特徵的成長路徑。

作者介紹

雷中懷|責編:盧格蕙//曾艷
雷中懷，中學語文高級教師，現任湖北省黃岡市教育局黨組成員、黃岡市政府教育督導委員會辦公室副主任督學。先後學習經濟林、思想政治教育和漢語言文學專業。發表《新課改背景下實施「選課走班制」的路徑探索》等論文36篇，公開發表文章200余篇，著有《黃岡教育溯源》，主編書籍3部。

第一章  緒論
  第一節  教師專業發展的內涵
  第二節  教師專業發展的願景
  第三節  教師專業發展的路徑
第二章  厚植教育情懷
  第一節  審視師德要義
  第二節  持續精神生長
  第三節  樹立教育理想
  第四節  厚植教育情懷的路徑
第三章  規劃專業發展
  第一節  教師專業發展規劃的意義
  第二節  教師專業發展規劃的內容
  第三節  教師專業發展規劃的方法
  第四節  教師專業發展規劃目標的實現
第四章  保持持續學習力
  第一節  養成終身學習習慣
  第二節  學習的主要內容
  第三節  學習的主要途徑
  第四節  保持持續學習力
第五章  建立個人閱讀學
  第一節  把閱讀作為生長的第一需要
  第二節  構建專業閱讀體系
  第三節  教師閱讀學
  第四節  將閱讀轉化
第六章  實踐與反思
  第一節  教師反思概述
  第二節  教師實踐與反思
  第三節  教學反思工具與方法
  第四節  教學反思后的重構
第七章  教育研究
  第一節  教育研究概述
  第二節  影響教育研究效果的因素
  第三節  教育研究方法方式及成果呈現
  第四節  做一個完整的課題
第八章  教育寫作
  第一節  認識教育寫作
  第二節  教育寫作方法
  第三節  常見教育寫作例文
第九章  教師融合
  第一節  師師融合建立學習共同體
  第二節  建立師生學習共同體
  第三節  形成家校協同育人共同體
第十章  促進教師專業發展的學校力量
  第一節  影響教師專業發展的學校因素
  第二節  促進教師專業發展的學校力量
附錄
  《什麼比獵豹的速度更快》教學設計

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