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德育原理學案

  • 作者：編者:余文武|責編:周榮虎
  • 出版社：東南大學
  • ISBN：9787576608229
  • 出版日期：2023/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：129
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是基於以學生為中心的教學模式的嘗試，其教學策略和教學方法與以往相比，已然發生根本性的變化，師生需要在課堂互動和課外交流中摻入理性的、深層次的思考和探究，而不把書中所討論之原理作為一成不變的「不易之典」。作者特別希望學生可以從這樣的學習方式中得到德性之知和教師技能的雙重訓練，並能將其所學所獲運用到未來的基礎教育領域，助益其實教從學的真本領。
作者介紹
編者:余文武|責編:周榮虎
目錄
單元一 德育本質
  課節1 學與教的新方法
    活動1 遊戲導入：談感受,促思考
    活動2 師生互動：組建「微型學習共同體」（學習小組）
    活動3 理論儲備：班杜拉社會學習理論
  課節2 德育的本質
    活動1 小組討論：什麼是德育
    活動2 情景分析：為什麼要學習「德育原理」
    活動3 理論提升：德育的起源、概念、本質
單元二 德育思想
  課節1 蘇霍姆林斯基
    活動1 觀賞分享：電影《紅櫻桃》的片段「集會下的講話」
    活動2 師生互動：追隨蘇霍姆林斯基
    活動3 神聖之旅：去帕夫雷什中學要帶什麼
  課節2 洛克
    活動1 觀點分享：德行的培養
    活動2 研讀建議：《教育漫話》
    活動3 拓展閱讀：教育名家的德育思想/理論
單元三 德育功能
  課節1 德育的社會性功能
    活動1 案例分析：集中營里的倖存者
    活動2 師生互動：科學家如何愛國
  課節2 德育的個體性功能
    活動1 故事分享：從容赴死的文天祥
    活動2 觀點論辯：美德可教嗎
單元四 德育目的
  課節1 德育目的
    活動1 案例分析：賊的兒子學藝
    活動2 範文研討：「The True Meaning of Education」
    活動3 反思：如何理解德育目的
  課節2 德育目標
    活動1 如何理解「君子不器」
    活動2 如何看待小學德育的培育目標
單元五 德育內容
  課節1 德育內容反思
    活動1 哲學思考：如何理解內容與形式
    活動2 永恆經驗：古今中外的德育內容
  課節2 課程內容
    活動1 對課程內容的體認
    活動2 對課程內容的重組
單元六 德育形式
  課節1 德育方法
    活動1 理論辨析：如何理解方法與手段
    活動2 案例析出：五種可用的方法
  課節2 德育手段
    活動1 體認：不合理的德育手段
    活動2 研習：五種可用的德育手段
單元七 師德修養
  課節1 師德內涵
    活動1 小組討論：什麼是師德

    活動2 警句剖析：師德問題的核心
    活動3 師德的主要內容
  課節2 師德修養
    活動1 觀看影片《鄉村女教師》
    活動2 師生討論：范美忠和譚千秋,你會選擇當誰
單元八 品德發展
  課節1 社會規範學習
    活動1 案例分析：有趣的錯誤
    活動2 理論提升：從別人的規則到自己的規則
    活動3 一個態度說服的過程
  課節2 品德發展
    活動1 品德發展的實質
    活動2 研究兒童品德發展的工具
後記

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