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中學教育心理學(第3版高等學校教師教育系列教材)

  • 作者：編者:王娟|責編:錢夢菊
  • 出版社：南京大學
  • ISBN：9787305279829
  • 出版日期：2025/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：316
人民幣：RMB 49.8 元      售價：元
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內容大鋼
    《中學教育心理學（第3版）》是高等學校教師教育系列教材。本書圍繞中學教育心理學展開，涵蓋多方面內容。首章介紹了研究對象、內容、任務、作用及發展歷程。接著闡述中學生心理髮展特點、個體差異等，為理解學生奠定基礎。學習理論部分詳細講解行為主義、認知主義等多種學習理論。學習動機、知識技能學習、學習遷移、問題解決與創造性、學習策略等章節，深入探討學習相關的關鍵問題。品德學習、教師心理、教學心理等章節，分別聚焦學生品德培養、教師素質及教學環節。最後兩章關注中學生心理健康和學校心理教育，包括常見心理問題、影響因素、培養途徑及學校心理教育的目標、原則、內容和途徑等。本書內容全面系統，為中學教育教學提供了理論支撐和實踐指導。
作者介紹
編者:王娟|責編:錢夢菊
目錄
第1章  中學教育心理學概述
  第一節  中學教育心理學的研究對象與內容
  第二節  中學教育心理學的任務與作用
  第三節  中學教育心理學的發展歷程
第2章  中學生的心理髮展與教育
  第一節  中學生的心理髮展特點
  第二節  中學生的認知發展與教育
  第三節  中學生的人格發展與教育
第3章  中學生的個體差異
  第一節  中學生個體差異概述
  第二節  中學生學習風格差異
  第三節  中學生個體差異教學理念
第4章  學習的基本理論
  第一節  學習概述
  第二節  行為主義學習理論
  第三節  認知主義學習理論
  第四節  人本主義學習理論
  第五節  建構主義學習理論
第5章  學習動機
  第一節  學習動機概述
  第二節  學習動機分類
  第三節  學習動機理論
  第四節  學習動機的培養與激發
第6章  知識和技能的學習
  第一節  知識的學習
  第二節  技能的學習
第7章  學習遷移
  第一節  學習遷移概述
  第二節  學習遷移的基本理論
  第三節  遷移與教學
第8章  問題解決與創造性
  第一節  問題解決概述
  第二節  問題解決的影響因素
  第三節  以問題為中心的教學
  第四節  創造性概述
  第五節  創造性的培養
第9章  學習策略
  第一節  學習策略概述
  第二節  自我調節學習策略
  第三節  中學生學習策略的教學與訓練
第10章  品德學習
  第一節  品德概述
  第二節  中學生品德發展的特點
  第三節  中學生品德學習的過程和條件
  第四節  中學生品德的培養
第11章  教師心理
  第一節  教師心理概述
  第二節  教師的職業心理素質
  第三節  教師的心理健康
  第四節  教師的成長與培養

第12章  教學心理
  第一節  教學設計
  第二節  課堂環境
  第三節  教學評定
第13章  中學生心理健康
  第一節  心理健康概述
  第二節  中學生常見的心理問題
  第三節  中學生心理健康的影響因素及培養途徑
第14章  中學生學校心理教育
  第一節  學校心理教育概述
  第二節  學校心理教育的目標與原則
  第三節  學校心理教育的內容與途徑
主要參考文獻

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