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超越傾聽(解碼早期教育中的幼兒心聲)

  • 作者：編者:(英)艾莉森·克拉克//(挪)安妮·崔娜·克約爾特//(英)彼得·莫斯|責編:張子霏|譯者:劉宇
  • 出版社：湖南文藝
  • ISBN：9787572624841
  • 出版日期：2025/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：313
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    幼兒在各類早教機構中接受服務，但我們如何了解他們內心的真實想法？儘管社會整體上越來越重視兒童意見，但針對六歲以下幼兒的傾聽仍鮮少有人關注。
    本書開創性地聚焦「傾聽幼兒」這一議題，既具備國際視野，又實現了理論、實踐與反思的三維融合。通過五國學者的研究成果與實踐案例，本書對早教服務中「傾聽幼兒」的認知框架與實踐路徑進行了批判性探討，並回應了其中的核心議題：
    傾聽的內涵是什麼？
    為何要傾聽？
    如何有效傾聽幼兒？
    不同傾聽方式預設了怎樣的兒童觀？
    傾聽行為對幼兒可能產生哪些風險？
    本書內容植根于幼兒的日常生活，作者皆為該領域的專家，著重探討了諸如「馬賽克方法」等前沿工具，為學前教育專業師生和幼兒教育從業人員提供了豐富的理論支撐和實踐參照。
作者介紹
編者:(英)艾莉森·克拉克//(挪)安妮·崔娜·克約爾特//(英)彼得·莫斯|責編:張子霏|譯者:劉宇
目錄
譯者序
序
致謝
原著貢獻者
1.導言
2.記錄與評估及其關係
3.看見的方式：運用馬賽克方法傾聽幼兒的看法
4.參與式觀察：一種了解兒童視角的方式
5.從兒童的視點出發：認識論與倫理挑戰
6.傾聽幼兒和家長的渠道
7.小聲音，大信息
8.超越傾聽：評估能成為其中一部分嗎？
9.有能力的兒童與「做自己的權利」：對兒童即公民夥伴的反思
10.超越傾聽：未來展望

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