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文化融合與價值引領(高中思政課的新路徑研究)/新師說書系

  • 作者：楊湯穎|責編:張濤
  • 出版社：文匯
  • ISBN：9787549645251
  • 出版日期：2025/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：201
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是一部提供給一線高中思想政治教師有效教育示範、教育方式和教育視角的專著。本書從文化融合與價值引領角度，對中華優秀傳統文化融入高中思政課的新路徑進行了研究。書中闡述了中華優秀傳統文化的內涵與高中思政課的內在聯繫、中華優秀傳統文化融入高中思政課的社會支撐體系；梳理了中華優秀傳統文化的核心思想與高中思政課中講述社會主義核心價值觀的耦合；並從一體化視角、「大思政課」課程形態、跨學科學習方法等角度，闡釋了中華優秀傳統文化融入高中思政課的路徑和方法。作者將20多年在思政課堂上的積累與中華優秀傳統文化進行有效融合，形成了高中思政課在中華優秀傳統文化學習中的總結與提煉。
作者介紹
楊湯穎|責編:張濤
    楊湯穎，畢業於華東師範大學，教育碩士，中學高級教師；同濟大學馬克思主義學院在職博士；上海市靜安區高中思政學科帶頭人。現為上海市久隆模範中學德育主任、高中思想政治教師。主要研究「雙新」背景下高中思想政治課的教學方法，主持並完成「支架式教學方式下『四個特別』精神融入中學思政課實踐探究」上海市思政課研訓項目，主持或參與市、區級多項課題。在《上海教育》《思想政治課研究》等期刊發表多篇論文。
目錄
自序
緒論
第一章  中華優秀傳統文化與高中思政課的關係
  第一節  中華優秀傳統文化的內涵與特點
  第二節  高中思政課培育目標及途徑
  第三節  中華優秀傳統文化與高中思政課的內在聯繫
  第四節  中華優秀傳統文化融入高中思政課的重要價值
第二章  一體化視角：中華優秀傳統文化融入高中思政課
  第一節  大中小學思政一體化的內涵及應用
  第二節  大中小學思政一體化現存的問題
  第三節  大中小學思政一體化優化策略
  第四節  大中小學思政一體化案例設計
第三章  「大思政課」課程形態：中華優秀傳統文化融入高中思政課
  第一節  「大思政課」的內涵及應用
  第二節  「大思政課」目前存在的問題
  第三節  「大思政課」課程形態優化策略
  第四節  「大思政課」課程形態案例設計
第四章  跨學科學習方法：中華優秀傳統文化融入高中思政課
  第一節  跨學科學習的內涵及應用
  第二節  跨學科學習目前存在的問題
  第三節  跨學科學習優化策略
  第四節  跨學科學習案例設計
第五章  中華優秀傳統文化融入高中思政課的支撐體系
  第一節  師資隊伍建設
  第二節  中華優秀傳統文化的校園文化建設
  第三節  社會支持與合作
後記

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