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中學化學教學設計--方法與實踐(弘教系列教材)

  • 作者：編者:高兆芬//張小蘭//計從斌|責編:張志軍
  • 出版社：復旦大學
  • ISBN：9787309134445
  • 出版日期：2018/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：231
人民幣：RMB 32 元      售價：元
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內容大鋼
    本書重點涉及3部分內容：內容一為化學教學設計的原理與技術，旨在幫助學生從整體上認識化學教學設計的基本理論，通過典型案例分析，讓學生學會分析教學目標、教材的內容及重點難點，掌握教學各個環節，如新課的導入、問題的創設、化學實驗、結課等教學的設計；內容二則站在整堂課的設計角度上，引導學生學習新授課、複習課和習題課3種不同課型的教學設計，進一步深入理解化學教學設計的方法與措施，認識化學教學設計的類型，使學生具備完整教學設計的基本能力；內容三為說課和評課。在掌握教學設計的基礎上，引領學生站在更高的角度認識化學教學。讓學生學會分析怎樣運用先進的教學理念、教學方法和策略去處理教材，設計出合理的教學思路並明確教學設計意圖，同時能評析他人的教學。
作者介紹
編者:高兆芬//張小蘭//計從斌|責編:張志軍
目錄
第一章  化學教學設計概述
  一、化學教學設計的含義
  二、化學教學設計的作用
  三、化學教學設計的理論基礎
  四、化學教學設計的基本要素
  五、化學教學設計的一般過程
  六、化學教學設計的類型和層次
  七、化學教學設計案例
  實踐訓練
  思考題
第二章  教學設計的入門與體驗
  一、教學設計入門
  二、教學設計體驗
  實踐訓練
  思考題
第三章  導課教學技能與實踐
  一、導課的概念
  二、導課的作用
  三、化學導課設計的原則
  四、導課設計方法
  五、化學導課技能的評價
  實踐訓練
  思考題
第四章  課堂教學設問技能與實踐
  一、課堂教學設問技能的概念
  二、課堂教學設問技能的作用
  三、課堂教學設問技能的特點
  四、課堂教學設問類型
  五、課堂設問的技能與策略
  六、課堂設問操作步驟
  七、課堂設問技能評價表
  實踐訓練
  思考題
第五章  化學實驗教學技能與實踐
  一、化學實驗教學的作用
  二、化學實驗教學遵循的原則
  三、化學實驗教學的要求
  四、化學實驗教學的步驟
  五、化學實驗教學的類型
  六、基於化學實驗的課堂教學設計
  七、化學實驗教學操作技能評價
  實踐訓練
  思考題
第六章  化學結課教學技能與實踐
  一、結課技能的概念
  二、結課技能的作用
  三、結課技能的一般過程
  四、結課技能的注意事項
  五、結課技能的設計類型
  六、結課技能的評價

  實踐訓練
  思考題
第七章  化學新課的教學設計與實踐
  一、元素化合物新授課的教學設計
  二、概念原理新授課教學設計
  三、化學實驗新授課教學設計
  四、有機化學新授課教學設計
  實踐訓練
  思考題
第八章  化學複習課的教學設計與實踐
  一、元素化合物複習課教學設計
  二、化學概念原理複習課
  三、化學實驗複習課
  四、有機化學複習課教學設計
  實踐訓練
  思考題
第九章  化學習題課的教學設計與實踐
  一、化學習題課概述
  二、化學習題課教學設計
  三、化學習題課教學設計案例
  實踐訓練
  思考題
第十章  說課
  一、說課概述
  二、說課的內容
  三、說課與講課的不同
  四、說課的具體要求
  五、答辯
  六、說課案例
  實踐訓練
  思考題
第十一章  評課
  一、評課的概述
  二、評課的內容
  三、評課的原則
  四、評課實錄
  實踐訓練
  思考題

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