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孤獨症學生的融合教育策略/融合教育實踐系列

作者：(美)芭芭拉·博羅森|責編:張紅雲//馬佳琪|譯者:王漪虹
出版社：華夏
ISBN：9787522208749

出版日期：2025/06/01
裝幀：平裝
頁數：154

人民幣：RMB 59 元售價：元

內容大鋼

    針對教師們經常提出的有關孤獨症譜系學生的問題，《孤獨症學生的融合教育策略》一書給出了積極且實用的答案。書中提供了豐富的信息和支持策略，以幫助教師們營造包容的學習環境，滿足神經多樣性學生的需求（包括但不限於感覺、參與度和同伴關係方面）。
    本書能幫助你：
    了解如何幫助孤獨症學生緩解焦慮情緒
    幫助學生應對執行功能挑戰導致的缺乏條理、情緒衝動和學習困難
    發現學生在言語語言和社交方面面臨的挑戰，並學習能促進學生互動的策略
    學會解讀學生的破壞性行為，並以恰當且能促進改變的方式應對這些行為
    理解孤獨症學生家長和監護人的觀點，建立家庭和學校的合作關係，改善學生的學業

作者介紹

(美)芭芭拉·博羅森|責編:張紅雲//馬佳琪|譯者:王漪虹
芭芭拉·博羅森（Barbara Boroson），執業碩士級社會工作者（LMSW），從事孤獨症教育已超過25年。在此之前，她曾在一家兒童圖書出版機構工作，但她發現童書出版公司里很難直接接觸到孩子，於是重返校園，並取得了社會工作碩士學位。作為一名臨床社會工作者，她致力於孤獨症研究，而後成為一名學校管理人員。幾年後，芭芭拉誕下了一個孤獨症譜系孩子。如今，作為孤獨症教育者和孤獨症家長，芭芭拉將她的雙重視角帶入工作中，幫助教育工作者與孤獨症學生有效合作，並尋求彌合教育工作者與孤獨症家庭之間溝通鴻溝的方式方法。她定期在美國國家級會議及地區會議上演講，包括國際掃盲協會（ILA）、監督與課程開發協會（ASCD）、國家學校董事會協會（NSBA）以及美國幼教協會（NAEYC）組織的大會。她還為學區和研究生學院提供動態的專業發展服務。芭芭拉著有多本圖書，包括《解碼孤獨症和通往融合教育的成功之路》、《融合教育中的孤獨症譜系障礙：如何接觸和教授有孤獨症的學生》和《殘障兒童家庭指南：從父母和監護人的角度理解問題》。她還在期刊雜誌上發表過多篇文章，其中《在孤獨症譜系中架起橋樑》獲得最佳雜誌專題文章銀獎芭芭拉擁有康奈爾大學寫作學士學位和哥倫比亞大學社會工作碩士學位。她和丈夫現居紐約城外，他們有兩個脾氣火爆的孩子和一隻膽小怕事的救援犬。

前言
第一章  孤獨症概述
  關於診斷的問題
  關於安置、教育計劃和支持的問題
第二章  焦慮
  關於焦慮的問題
  緩解焦慮的策略
第三章  執行功能
  關於執行功能的問題
  訓練執行功能的策略
第四章  感覺
  關於感覺的問題
  緩解感覺壓力的策略
第五章  溝通與社交
  關於溝通的問題
  關於社交的問題
  支持溝通和社交的策略
第六章  參與和認知加工
  關於參與和認知處理的問題
  提高課堂參與度的策略
  促進認知加工和內容吸收的策略
第七章  破壞性行為
  關於破壞性行為的問題
  課堂上的破壞性行為的應對策略
第八章  父母和監護人
  關於父母和監護人的問題
  彌合與父母和監護人之間隔閡的策略
後記

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