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特殊兒童發展與學習(第2版高等職業教育新形態一體化教材)

作者：編者:劉新學|責編:張慶波
出版社：高等教育
ISBN：9787040640915

出版日期：2025/06/01
裝幀：平裝
頁數：313

人民幣：RMB 48 元售價：元

內容大鋼

    本書為「十四五」職業教育國家規劃教材，高等職業教育新形態一體化教材。
    本書主要講述了特殊兒童發展與學習的理論、研究方法，介紹了幾種影響比較大的學前特殊兒童教育模式，闡述了兒童出生前後的主要風險因素，分析了家庭對特殊兒童的影響，簡要介紹了特殊兒童發展與學習的評估。書的後半部分依次介紹了視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙、言語與語言障礙、注意缺陷多動症、孤獨症、情緒與行為障礙、學習障礙、多重障礙、肢體障礙和病弱兒童，以及超常兒童的學習與發展，並單列一節介紹案例，以突出本書的實踐性。
    本書可作為高等職業教育專科、本科學前教育專業、早期教育專業、嬰幼兒托育服務與管理專業教材，也可作為社會從業人士的業務參考書。

作者介紹

編者:劉新學|責編:張慶波

第一章  特殊兒童發展與學習概述
  第一節  特殊兒童發展與學習的基本知識
  第二節  特殊兒童發展與學習的研究方法
第二章  特殊兒童發展與學習的理論
  第一節  建構主義理論
  第二節  現代發展理論
  第三節  行為主義理論與生態理論
第三章  特殊兒童發展與學習的模式
  第一節  蒙台梭利模式
  第二節  奧爾夫模式
  第三節  瑞吉歐模式
  第四節  高寬課程模式
  第五節  搶先起步項目
第四章  出生前後的危險因素
  第一節  影響特殊兒童發展的因素
  第二節  出生時的影響
  第三節  出生后的照料
第五章  家庭對特殊兒童的影響
  第一節  特殊兒童發展與學習的家庭因素
  第二節  家庭應對方式與特殊兒童的發展
  第三節  家庭干預特殊兒童發展的模式
第六章  特殊兒童發展的臨床評估
  第一節  特殊兒童發展的臨床評估概述
  第二節  特殊兒童臨床評估的領域
  第三節  特殊兒童臨床評估的方式及過程
  第四節  特殊兒童臨床評估的注意事項
第七章  視覺障礙兒童
  第一節  視覺障礙兒童發展的特點
  第二節  視覺障礙兒童的學習
  第三節  視覺障礙兒童的學習訓練
第八章  聽覺障礙兒童
  第一節  聽覺障礙兒童發展的特點
  第二節  聽覺障礙兒童的學習
  第三節  聽覺障礙兒童的學習訓練
第九章  智力障礙兒童
  第一節  智力障礙兒童發展的特點
  第二節  智力障礙兒童的學習
  第三節  智力障礙兒童的學習訓練
第十章  語言與言語障礙兒童
  第一節  語言與言語障礙兒童發展的特點
  第二節  語言與言語障礙兒童的學習
  第三節  語言障礙兒童的學習訓練
第十一章  注意缺陷多動症兒童
  第一節  注意缺陷多動症兒童發展的特點
  第二節  注意缺陷多動症兒童的學習
  第三節  注意缺陷多動症兒童的學習訓練
第十二章  孤獨症兒童
  第一節  孤獨症兒童發展的特點
  第二節  孤獨症兒童的學習
  第三節  孤獨症兒童的學習訓練

第十三章  情緒與行為障礙兒童
  第一節  情緒與行為障礙兒童發展的特點
  第二節  情緒與行為障礙兒童的學習
  第三節  情緒與行為障礙兒童的學習訓練
第十四章  學習障礙兒童
  第一節  學習障礙兒童發展的特點
  第二節  學習障礙兒童的學習
  第三節  學習障礙兒童的學習訓練
第十五章  多重障礙兒童
  第一節  多重障礙兒童發展的特點
  第二節  多重障礙兒童的學習
  第三節  多重障礙兒童的學習訓練
第十六章  肢體障礙和病弱兒童
  第一節  肢體障礙兒童的發展與學習
  第二節  病弱兒童的發展與學習
  第三節  病弱兒童的學習訓練案例分析
第十七章  超常兒童
  第一節  超常兒童發展的特點
  第二節  超常兒童的學習
  第三節  超常兒童的學習訓練
參考文獻

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