內容大鋼
《自閉症兒童教育指導手冊（第二版）》是一本針對自閉症兒童的康復訓練教案，涵蓋六大能力範疇（認知發展篇、語言理解篇、語言表達篇、小肌肉發展篇、大肌肉發展篇、模仿發展篇）。
本書以行為分析法（ABA，Applied Behavior Analysis）為基本教學方法，以擴大性溝通（ECTA，Expanding Communication Therapy For People With ASD）為基礎教學理念，力圖對自閉症兒童的全面能力、早期行為、健康心理進行干預和訓練，為改善兒童能力練習、社交互動、情緒調節和行為問題提供一套完備可靠的教學操作說明和大量家庭泛化實例。
本書集基礎性、系統性、專業性、實用性于一體，從怎麼學（教授兒童的方法和技巧），到怎麼用（引導兒童的實踐和方向），再到為什麼學（看待兒童的觀念和視角），體現了作者深耕自閉症康復專業20多年的深厚教學經驗和最新教學成果，極具行業價值和社會價值。
作者介紹
編者:上海青聰泉兒童智能訓練中心|責編:趙偉//羅泱慈
上海青聰泉兒童智能訓練中心
成立於2004年10月，是一家為孤獨症兒童及其家庭提供專業性康復訓練與輔導的非營利性民間機構，上海市5A級社會組織單位，獲全國助殘先進集體、上海市優秀社會組織、巾幗文明崗、上海十佳公益機構等榮譽稱號。
目錄
認知發展篇
3—12個月年齡段訓練目標
學習控制自己的身體
開始操控物件
開始發展物件存在的概念
嘗試用聲音以及動作表達
發展進一步的分類概念
理解事情或動作上的先後次序
明白相對性的概念及詞語
明白簡單的數量概念
1—2歲年齡段訓練目標
發展注視眼前事物的能力
發展視覺的追視能力
發展視覺的辨別能力
發展對聲音的辨別能力
發展對味道的辨別能力
能辨別來自自己身體的感覺
開始發展物件不變的概念
認識與自己有關的事物
學會常用物件的名稱以及功用
學會簡單的類別概念
學會簡單因果關係
學習物件在空間上的位置及先後次序
會使用工具解決空間問題
2—3歲年齡段訓練目標
發展對視覺刺激的專註力
發展對視覺刺激的辨別能力
發展對聲音的辨別能力
辨別來自身體的感覺
發展將物件符號化的能力
認識物件的特性
知道物件與物件之間的關係
3—4歲年齡段訓練目標
發展對視覺刺激的辨別能力
發展對聽覺刺激的辨別能力
逐漸認識身體的不同感覺
認識更深入的物件特性
能清楚掌握以及表達個別物件的用途
開始學習抽象的分類概念
理解事情的先後次序
理解事物之間的相互關係
理解物件之間在空間上的關係
開始學習數字及其意義
學習數量的概念
明白比較的概念
4—5歲年齡段訓練目標
發展對視覺刺激的專註力
發展對較複雜的視覺刺激的辨別能力
發展更細緻的聽覺辨別能力
理解更細微或更抽象的物件屬性及屬性間的關係
能理解物件之間相似之處及共同之處
明白抽象的類別
學習數字與數量的關係
理解更有層次及抽象的相對概念
發展對事物的記憶能力
5—6歲年齡段訓練目標
理解及使用物件的多方面屬性及與動作的關聯
發展將物件符號化及閱讀能力
發展物件類別的概念
能理解相對性的空間概念
將所學的因果關係作為思考時的依據
學習數字與數量的關係
能做簡單的運算
道德觀念
語言表達篇
3—12個月年齡段訓練目標
學習發出不同的聲音
學習使用聲音或字詞作表達
1—2歲年齡段訓練目標
學習模仿發出不同的聲音
學習使用單詞作表達
2—3歲年齡段訓練目標
發展對聲音及字詞的記憶力
學習使用不同的辭彙
使用2—3個詞的短句作表達
開始學習使用問句
3—4歲年齡段訓練目標
發展對事物的記憶及表達能力
使用3個詞或以上的句子作表達
學習使用其他語氣協助語言表達
學習使用含有疑問詞的問句
學習使用代名詞
4—5歲年齡段訓練目標
發展對事物的記憶及表達能力
使用3個詞或以上的句子作表達
使用較複雜的句子作表達
發音能力及音調的發展
5—6歲年齡段訓練目標
發展對事物的記憶及表達能力
對抽象性辭彙的理解及使用
能使用較複雜的句子作表達
學習使用問句來增進知識
語言理解篇
3—12個月年齡段訓練目標
開始辨別聲音以及做出反應
開始發展對人或物件的專註力
開始發展對環境的理解
對名字的理解及反應
理解單詞以及單詞指令
理解簡單語言指令或句子
1—2歲年齡段訓練目標
發展對有趣事物的專註力
發展輪流運轉的能力
能理解有關自己以及物件的單詞
理解簡單的雙詞指令或句子
2—3歲年齡段訓練目標
繼續發展對單詞的理解
理解連串或複合的語言指令或句子
理解及回答簡單問題
3—4歲年齡段訓練目標
理解雙詞或3個詞以上的語言指令或句子
理解連串或複合的語言指令或句子
理解以及解答問題
4—5歲年齡段訓練目標
理解雙詞或3個詞以上的語言指令或句子
能理解連串或複合的語言指令或句子
小肌肉發展篇
6—12個月年齡段訓練目標
學習控制自己的身體
開始執筆
1—2歲年齡段訓練目標
增進執筆書寫技能
增進操作技能
增進拾放技能
增進玩具操作技能
增進拼砌技能
增進柱條插放技能
2—3歲年齡段訓練目標
增進操作技能
增進串連技能
增進寫畫技能
增進拼砌技能
3—4歲年齡段訓練目標
增進串連技能
增進寫畫技能
增進拼砌技能
增進剪刀操作技能
4—5歲年齡段訓練目標
增進操作技能
增進串連技能
增進寫畫技能
增進摺紙技能
訓練積木堆砌技能
訓練圖工技能
訓練觸覺能力
5—6歲年齡段訓練目標
剪刀操作
操作技能
寫畫技能
大肌肉發展篇
1—2歲年齡段訓練目標
平衡能力
拋接技能
持物技能
上下樓梯
跳躍技能
推拉技能
2—3歲年齡段訓練目標
平衡能力
球類技能
上下樓梯
跳躍技能
3—4歲年齡段訓練目標
搖蕩
平衡技能
拋接技能
上下樓梯
跳躍技能
4—5歲年齡段訓練目標
平衡能力
跳躍技能
拋接技能
5—6歲年齡段訓練目標
跳躍技能
球類技能
模仿發展篇
5—12個月年齡段訓練目標
能模仿簡單操弄物件的方法
能模仿發出一些自己能發出的簡單聲音
能模仿一些不熟悉的聲音
1—2歲年齡段訓練目標
能模仿簡單動作
模仿使用常用物件
模仿說出字詞
模仿較複雜的非語言性聲音
2—3歲年齡段訓練目標
模仿�
[