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中學地理教學設計(第2版iCourse教材高等院校學科教育學教材)

  • 作者：編者:仲小敏|責編:路秋麗
  • 出版社：高等教育
  • ISBN：9787040626384
  • 出版日期：2025/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：307
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是教師教育國家級精品資源共享課、國家級一流本科課程「中學地理教學設計」的配套教材，力圖體現地理教學設計素養養成的理念，借鑒「旅行」這一常見行為，根據學生教學設計技能養成的規律組織教材內容，構建「面向學生的地理教學設計」內容框架；從進行地理教學設計的核心任務出發，系統地安排了中學地理教學設計的12個專題；注重教學內容的先進性，緊密結合當代教育學、心理學研究的最新進展，關注教學設計發展趨勢。「中學地理教學設計」課程已經在中國大學MOOC上線。
    本書可以作為師範院校地理科學專業師範生教材，也可以供廣大中學地理教師和地理教育工作者閱讀參考。
作者介紹
編者:仲小敏|責編:路秋麗
    仲小敏，天津師範大學教師教育學院副院長、教授，東北師範大學兼職教授，天津市教育學會中學地理專業委員會副理事長，天津市高中課程改革專家組特聘專家、特色高中建設專家組成員，教育部第三屆全國教師教育課程資源專家委員會委員，澳門地理暨教育研究會學術顧問，國際地理聯合會地理教學委員會（IGU—CGE）中國委員會理事會成員。近年來，被評為天津市教學名師和天津師範大學教學名師、師德先進個人、優秀教師等，獲天津市第十四屆社會科學成果獎一等獎，主持和參加多項國家級和省部級教育科學研究課題，出版《我國現代中學地理課程價值與實現》《地理教育基本理論》《天津地理》《地理教學論》等多部著作，在《課程·教材·教法》等期刊上發表多篇論文，部分論文被人大複印資料轉載。
目錄
第1章  地理教學設計概述
  第1節  何謂地理教學設計
  第2節  地理教學設計的模型與流程知多少
  第3節  地理微課及其設計
第2章  確定方向：地理教學目標的設計
  第1節  地理教學目標的編製與表述
  第2節  素養導向下地理教學目標設計的策略
  第3節  地理教學目標設計的發展趨勢
第3章  核心任務：地理教學內容的設計
  第1節  怎樣分析地理教學內容
  第2節  怎樣組織地理教學內容
  第3節  開放性地理課程資源的開發和利用
第4章  搭建橋樑：地理教學方法的設計
  第1節  如何選擇地理教學方法
  第2節  地理教學方法運用的策略有哪些
  第3節  探究式教學適宜性知多少
第5章  信息傳遞：地理教學媒體的設計
  第1節  何謂地理教學媒體設計
  第2節  如何整合地理教學媒體與教學內容
  第3節  新興地理教學媒體及其發展趨勢
第6章  行動路徑：地理教學過程的設計
  第1節  地理教學過程的基本要素有哪些
  第2節  如何設計地理教學過程的主要環節
  第3節  如何使活動成為有效地理教學的核心
第7章  效果檢驗：地理學習評價的設計
  第1節  何謂地理學習評價設計
  第2節  如何進行地理課堂教學反饋的設計
  第3節  學習評價的新說——考評
第8章  呈現藍圖：地理教學方案的設計
  第1節  如何進行地理教案的設計
  第2節  怎樣進行地理學案的設計
  第3節  如何進行地理教學案的設計
第9章  參考線路：地理教學模式的設計
  第1節  地理教學模式選擇的依據有哪些
  第2節  如何構建個性化的地理教學模式
  第3節  如何基於地理教學模式構建課堂文化
第10章  特殊體驗：特殊地理課型的設計
  第1節  如何設計地理緒論課
  第2節  你了解地理複習課的設計嗎
  第3節  地理試卷講評課如何設計
第11章  實踐交流：地理說課的設計
  第1節  你了解地理說課嗎
  第2節  如何把握地理說課
  第3節  怎樣評價一節地理說課
第12章  診斷改進：地理教學反思與再設計
  第1節  如何進行地理教學反思
  第2節  如何進行地理教學反思后的再設計
  第3節  學習共同體如何進行地理教學再設計

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