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地方政府學線上線下混合式翻轉課堂教程

  • 作者：龔虹波|責編:鄭秀艷
  • 出版社：上海三聯
  • ISBN：9787542687180
  • 出版日期：2024/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：254
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書深入探討了如何通過混合式翻轉課堂教學模式，推動地方政府學課程的教學改革與創新。本書首先分析了線上線下混合式翻轉課堂的現實需求和政策依據，闡明了這種教學模式如何滿足新時代教育的多樣化需求，特別是在培養學生批判性思維、創新能力和團隊合作精神方面的重要性。通過結合現代信息技術，本書提出了如何在地方政府學課程中實現知識傳授與能力培養的有機結合，探索大數據時代高校教學改革的方向。
    書中通過對地方政府學課程的案例分析，介紹了如何利用翻轉課堂的教學設計，讓學生從知識接收者轉變為積極的學習者和問題解決者。具體而言，課程內容包括對地方政府學核心知識的梳理、深入應用和課堂互動，採取小組討論、情景模擬、辯論等教學方法促進學生對理論的實際運用。同時，通過翻轉課堂的教學方式，書中展示了如何利用線上學習和線下互動的結合，強化學生的自主學習能力，提升其在實際工作中應對複雜問題的能力。
    此外，本書還分析了翻轉課堂在地方政府學教學實施中的挑戰，如如何平衡線上線下教學、如何支持教師角色的轉變等，並提供了相應的解決策略。通過總結和展望未來教學模式的創新趨勢，本書為地方政府學及其他學科的教學改革提供了可行的經驗與理論支持，具有重要的實踐價值和指導意義。
作者介紹
龔虹波|責編:鄭秀艷
    龔虹波，女，浙江寧波人，浙江大學行政管理本科，浙江大學政治學理論碩士，中國人民大學行政管理學博士，美國佛羅里達州立大學高級訪問學者。寧波大學法學院公共管理系教授，公共管理學科負責人，博士生導師；寧波大學東海研究院研究員、寧波市哲學社會科學重點研究基地「市域社會治理現代化」首席專家；主要研究方向為地方政府與海洋環境治理。     主持國家自然基金課題、國家社科基金課題、教育部人文社科課題、省社科規劃重點課題等省部級以上課題20多項。在國內外高級別期刊上發表論文近50篇。獲省哲學社會科學優秀成果獎二等獎1項（排名第一）、一等獎1項（排名第二），全國第二屆新制度經濟學年會論文二等獎1項，市哲學社會科學優秀成果獎一等獎1項、二等獎2項，浙江省哲學社會科學「十四五」學科專家組成員、入選浙江省「新世紀151人才工程」、浙江省高校中青年學科帶頭人、浙江省之江青年學者、寧波市領軍與拔尖人才工程第一層次。
目錄
第一章  引論
  第一節  線上線下混合式翻轉課堂教學的現實需求
  第二節  線上線下混合式翻轉課堂教學的政策依據
  第三節  線上線下混合式翻轉課堂教學的理論基礎
第二章  地方政府學線上線下混合式翻轉課堂教學的目標
  第一節  適應新時代需求的發展方向
  第二節  實現大數據時代高校教學改革
  第三節  提升高校學生培養從知識傳輸向能力培養轉變
第三章  地方政府學緒論
  第一節  理論知識梳理與檢測
  第二節  知識深化與運用：尋找現實中的地方政府
第四章  中國地方政府概述
  第一節  理論知識梳理與檢測
  第二節  知識深化與運用：小組定題研討
  第三節  引論性內容翻轉課堂教學設計與實施面臨的問題及解決方案
第五章  地方人民政府權力
  第一節  理論知識梳理與檢測
  第二節  知識深化與運用：小組自由選擇議題研討
第六章  地方人民政府職能
  第一節  理論知識梳理與檢測
  第二節  知識深化與運用：啟髮式問題教學
  第三節  知識深化與運用：班級辯論
第七章  地方人民政府運行
  第一節  理論知識梳理與檢測
  第二節  知識深化與運用：情景模擬教學
第八章  各級地方人民政府
  第一節  理論知識梳理與檢測
  第二節  知識深化與運用：構畫知識腦圖
第九章  地方人民政府的關係
  第一節  理論知識梳理與檢測
  第二節  知識深化與運用：案例編寫與分析
第十章  線上線下混合式翻轉課堂教學設計與實施面臨的挑戰及解決實例
  第一節  線上線下混合式翻轉課堂教學設計
  第二節  線上線下混合式翻轉課堂教學實施過程中的挑戰與應對策略
  第三節  線上線下混合式翻轉課堂教學的未來趨勢和建議
參考文獻
後記

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