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小教室有大智慧

  • 作者：編者:丁霞|責編:糜玲
  • 出版社：上海交大
  • ISBN：9787313325358
  • 出版日期：2025/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：158
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是「新課標背景下構建培智學校『3X』創新教室的實踐研究」（C2021165）的結題成果。在特殊教育高質量發展，基層特教學校大力推進國家課程校本化實施的背景下，作為區域內唯一一所面向中重度智力障礙學生的特殊教育學校，本書持續探索由「課標」向「校本」的最佳路徑。本書以虹口區密雲學校近十年課改實施經驗為底，形成以「通用學習設計」為理論基礎，以「教室」為聯結點，實現「課標」向「學生」的課程實施新模式。在融合教育背景下，本書適用於特殊教育不同殘障類型與安置類型，以及學前、義務教育各年段學校與教師參考。
作者介紹
編者:丁霞|責編:糜玲
    丁霞，上海市虹口區密雲學校黨支部書記、校長     上海市中學高級教師     上海市園丁獎獲得者     上海市教育委員會教學研究室專家庫成員
目錄
第一章  研究緣起：「新課標」與「小教室」
  一、問題提出
  二、核心概念
  三、理論基礎
  四、研究目標
  五、研究架構
  六、前人研究
  七、研究意義
第二章  研究過程：「3+X」創新教室的構建與實踐
  一、搭建「雙核心·跨學科·全參與」研究團隊與機制
  二、構建「新課標」培智學校學生髮展核心素養與培養目標
  三、構建「新課標」培智學校「3+X」創新教室
  四、「3+X」創新教室運用至學校生活的實踐研究
  五、「3+X」創新教室運用至課堂教學的實踐研究
第三章  研究成效：「小教室」有「大智慧」
  一、「3+X」創新教室培養與提升培智學校學生核心素養
  二、「3+X」創新教室運用至學校生活之優秀班級管理案例
  三、「3+X」創新教室運用至課堂教學之優秀教學設計案例
  四、成果展示：論文發表、獲獎及其他
第四章  研究反思：另一個「室」角
  一、成果創新與價值
  二、衍生研究
參考文獻

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