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項目化學習實施策略的研究與實踐

  • 作者：編者:李耀文|責編:王萍
  • 出版社：上海交大
  • ISBN：9787313326997
  • 出版日期：2025/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：268
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦項目化學習（PBL）的理論與實踐創新，圍繞「問題驅動—工具支持—自主參與—合作探究—多元評價—成果展示」的閉環框架，系統闡述如何通過真實情境中的複雜問題激發學生主動探究，培養核心素養與創新能力。全書結合我校教育實踐經驗，提出六維實施策略（問題驅動、工具支持、自主參與、合作探究、多元評價、成果展示），輔以大量真實案例分析，為教師提供可操作、可複製的教學框架，助力學校從知識傳授轉向素養導向的育人方式變革。本書具有以下特點：理論深化與本土實踐結合，系統化閉環設計，核心素養導向，案例驅動。讀者對象：一線教師，教育研究者，學校管理者，師範生及教育從業者。本書立足中國教育實踐，構建本土化項目化學習理論框架，提出閉環策略體系，六維實施路徑；突破學科壁壘，設計跨學科整合工具；開發分層實踐模型（案例模板、教師指南、校本課程）；以及「數字腳手架」「雙師協同」等技術賦能路徑，重構師生角色與評價體系。形成可複製的「中國方案」，推動教育從知識傳授轉向素養培育，助力學校、教師、學生實現系統性轉型。
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編者:李耀文|責編:王萍
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