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高階思維的智慧教學(初中數學的典型課例)

  • 作者：邵毓佳|責編:吳偉
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576056686
  • 出版日期：2025/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：347
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以初中數學教學為切口，探索高階思維培養的實踐路徑。從理論學習到課堂實踐，借助變式教學策略突破定勢思維；依托問題解決策略培養系統性思維和策略優化意識；利用問題提出策略提升批判性思維、培育創新思維；借力作文教學策略打通數理邏輯與語言表達的深度聯結。高階思維培養藏在每一個精心設計的認知衝突中，在師生對話引發的思維碰撞里，在學生自主建構的知識網路間。當數學課堂不止於解題，當數學思維超越公式記憶，真正的智慧生長就此發生。
作者介紹
邵毓佳|責編:吳偉
    邵毓佳     上海市民辦新北郊初級中學副校長，數學高級教師。上海市普教系統優秀青年校長、教師後備人選，第一期上海市民辦中小學中青年優秀教師團隊項目領銜人，第四期上海市「雙名工程」種子計劃領銜人，虹口區數學學科帶頭人。曾獲得上海市園丁獎，多次獲得全國中學生數學能力競賽「優秀指導老師」榮譽稱號、虹口區教育十佳共產黨員提名獎、虹口區十佳青年教師提名獎。積極倡導「勤學、好問、深思、精練」的學風，採用合作式學習，形成務實求活（務實即態度踏實、功底紮實、學業厚實；求活即方法活、練習活、氣氛活）的教學風格，曾參與2020年上海市空中課堂初三數學教學的錄製，並參與了上海市最新一輪教材的編寫工作。
目錄
第一部分 高階思維與數學學科
  01 高階思維概論
  02 數學學科中的高階思維
第二部分 理論探究
  數與代數
  01 捕捉契機，培養高階思維能力 李周婷
  02 指向數學高階思維的教學設計——以一堂因式分解複習課為例 張 超
  03 以不變應萬變——由一道「行程問題」引發的思考 程 賀
  04 基於變式練習的初中數學課堂批判性思維培養路徑研究——以二次函數的壓軸題為例 張銀華
  圖形與幾何
  05 在變式訓練和自主編題中，發展學生數學高階思維——以平面直角坐標系的教學為例 梁祖明
  06 以變式教學促高階思維——以「等腰三角形」複習課為例 劉 佳
  07 數學高階思維視角下的初中單元作業設計——以「全等三角形的判定」單元作業設計為例 孫廷磊
  08 基於策略性思維培養的初中數學專題複習課初探——以「二次函數背景下的平行四邊形問題」為例 羅 晶
  09 變式教學潤物無聲，高階思維有效提升——以「二次函數背景下的角的關係」專題課為例 邢曉丹
  10 淺談初中數學課堂問題提出的培養策略——以「相似三角形」複習課為例 江文欽
  11 自主編題，發展初中生數學高階思維——以「圖形的運動」複習課的教學為例 許成辰
  12 構圖變形拾級上 思維發展持續中——以「平行線分線段成比例」的複習為例 顧 娟
  13 引思、生思、拓思——高階思維視域下初中數學問題解決的實踐初探 邵毓佳
  綜合與實踐
  14 高階思維視角下的初中數學項目化學習淺嘗——以「萬物皆可測」為例 周蓓妮
  15 可以意會，更可以言傳——指向高階思維培養的數學寫作教學實踐初探 邵毓佳
第三部分 實踐探索
  變式教學策略
  01 相交線、平行線的複習課 梁祖明
  02 二次函數背景下的角相等問題 邢曉丹
  03 經典模型下的相似——相似三角形的複習第一課 張 超
  問題解決策略
  04 可以化成一元一次方程的分式方程 羅 晶
  05 優化設計培養學生問題解決的策略性思維——以「平行四邊形的判定」為例 顧 娟
  06 專題：函數綜合——與相似三角形有關的問題 劉 佳
  問題提出策略
  07 平面直角坐標系單元教學初探 張 超
  08 「動」中尋定 似曾相識——圖形運動專題複習 周蓓妮
  09 以問題提出提升初中生數a學建構性思維——以「一次函數的圖像與性質」為例 許成辰
  10 相似三角形中的基本圖形（第一課時） 江文欽
  作文教學策略
  11 多個絕對值之和的最小值 江文欽
  12 關於初中數學作文教學的探索 江文欽
第四部分 結語
  依托初中生數學高階思維的培養契機推進數學教師隊伍建設
  團隊故事一 「項」上成長，「項」下紮根 梁祖明
  團隊故事二 研教三境 周蓓妮
  團隊故事三 三疑而獲 張 超
后 記

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