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混合式學習模式下高中數學文化案例教學

  • 作者：潘文超|責編:趙芳
  • 出版社：哈爾濱
  • ISBN：9787548481607
  • 出版日期：2024/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：199
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    《普通高中數學課程標準》中指出：「數學文化是指數學的思想、精神、語言、方法、觀點以及它們的形成和發展，還包括數學在人類生活、科學技術、社會發展中的貢獻和意義，以及與數學相關的人文活動。」
    為適應新時代的發展，符合新課標的要求，提升數學文化修養，將數學文化融入數學教學，是數學課程對每一位數學教師的要求，我們迫切需要改進教學方式，因此「在數學文化視角下」的教學模式應運而生。本書致力於探索和實現高中數學教育的現代化改革。本書系統地介紹了如何在混合式學習環境下，通過數學文化的案例教學，有效地結合線上和線下資源，提高教學效果和學生的學習興趣。書中詳細闡述了混合式學習的理論基礎，展示了多個具體教學案例，並提供了實用的教學策略和方法，旨在幫助教師提升教學質量，同時激發學生對數學的熱情和探索精神。這本書旨在為高中數學教師、教育行政人員，以及對教育技術感興趣的研究者提供一種全新的視角和方法，以實現教育的現代化和個性化。
作者介紹
潘文超|責編:趙芳
目錄
第一章  混合式學習的理論基礎
  第一節  混合式學習模式的定義與特點
  第二節  成功實施混合式學習的關鍵要素
第二章  數學文化的探索
  第一節  數學文化的定義和重要性
  第二節  數學文化在高中教育中的應用
第三章  案例教學的設計與實施
  第一節  案例選擇的原則和方法
  第二節  案例教學的設計框架
  第三節  案例教學的執行過程
第四章  混合式教學策略
  第一節  課程設計與資源整合
  第二節  在線與面對面教學的結合
  第三節  提升學生互動與參與的策略
  第四節  高中數學混合式學習資源應用
第五章  教學技術與工具
  第一節  當前教育技術的應用
  第二節  教學工具的選擇與使用
  第三節  數學文化在數學教學中的創新應用
第六章  教學評估與反饋
  第一節  教學評估的方法與工具
  第二節  從反饋中提煉教學改進
第七章  未來展望與建議
  第一節  混合式學習的未來發展趨勢
  第二節  對教師的實踐建議
  第三節  教育政策與支持系統的建議
參考文獻

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