幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

基於因材施教的單元導學案設計(上海市第二體育運動學校上海市體育中學課堂轉型的有效路徑)

  • 作者：編者:李國雄|責編:陳軍
  • 出版社：復旦大學
  • ISBN：9787309176278
  • 出版日期：2025/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：213
人民幣：RMB 84 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    《基於因材施教的單元導學案設計——上海市第二體育運動學校（上海市體育中學）課堂轉型的有效路徑》一書是上海市第二體育運動學校（上海市體育中學）所申報的上海市區級教學研究課題「基於體校學生因材施教的單元學案編製與使用研究」的最終成果，由上海市第二體育運動學校（上海市體育中學）的教師與上海中小學博雅教育研究所的相關專家共同合作完成。
    全書分為八章，第一章是課題結題報告，深入剖析了學校在教學改革中的創新舉措，系統呈現了課題研究的成果和成效；第二至第八章涉及相關學科課堂轉型的實踐探索，這七章圍繞單元導學案的設計和使用，依次梳理總結了語文、數學、英語、政治、歷史、物理、化學七門學科各自在課堂教學中的轉型做法及研究成果。單元導學案的全面實施，有力推動了體校課堂轉型的深度發展，為提升學校教學質量奠定了堅實基礎。
作者介紹
編者:李國雄|責編:陳軍
    李國雄，1964年生。正高級職稱，華東師範大學體育（運動訓練）碩士專業學位研究生行業產業導師。上海市第二體育運動學校（上海市體育中學）校長、上海市競技體育訓練管理中心田徑運動中心主任。2017年榮獲上海市人民政府一等功。2020年12月，被國家體育總局評為2020年全國體育事業突出貢獻個人，獲「全國體育事業突出貢獻獎」。
目錄
第一章  基於單元導學案設計的課堂轉型研究
  第一節  研究背景
    一、基於學校教育現狀和師生髮展的需求
    二、通過導學案為學生學習提供便捷的腳手架
  第二節  研究概況
    一、選題意義與價值
    二、核心概念
    三、研究目標
    四、研究內容
    五、研究方法
    六、研究過程
  第三節  研究成果
    一、形成單元導學案編製遵循的整體理念
    二、總結基於因材施教的單元導學案的研製策略
    三、開發基於因材施教的單元導學案的典型範例
    四、研製用於課堂教學的學科單元導學案
    五、探索借助導學案的因材施教實踐策略
    六、建構依循導學案的體校特色教研模式
  第四節  成效與反思
    一、研究成效
    二、後續思考與展望
第二章  語文學科課堂轉型的實踐探索
  第一節  語文學科課堂轉型的主要做法
    一、語文學科的基本特徵
    二、「雙新」背景下的語文學科核心素養
    三、課堂轉型的主要做法
  第二節  語文學科課堂轉型中的教師成長
    一、校本教研
    二、研修收穫
  第三節  教學設計成果
    一、單元導學案
    二、課時導學案
第三章  數學學科課堂轉型的實踐探索
  第一節  數學學科課堂轉型的主要做法
    一、數學學科的基本特徵
    二、「雙新」背景下的數學學科核心素養
    三、課堂轉型的主要做法
  第二節  數學學科課堂轉型中的教師成長
    一、校本教研
    二、研修收穫
  第三節  教學設計成果
    一、單元導學案
    二、課時導學案
第四章  英語學科課堂轉型的實踐探索
  第一節  英語學科課堂轉型的主要做法
    一、英語學科的基本特徵
    二、「雙新」背景下的英語學科核心素養
    三、課堂轉型的主要做法
  第二節  英語學科課堂轉型中的教師成長
    一、校本教研

    二、研修收穫
  第三節  教學設計成果
    一、單元導學案
    二、課時導學案
第五章  思想政治學科課堂轉型的實踐探索
  第一節  思想政治學科課堂轉型的主要做法
    一、思想政治學科的基本特徵
    二、「雙新」背景下的思想政治學科核心素養
    三、課堂轉型的主要做法
  第二節  思想政治學科課堂轉型中的教師成長
    一、校本教研
    二、研修收穫
  第三節  教學設計成果
    一、單元導學案
    二、課時導學案
第六章  歷史學科課堂轉型的實踐探索
  第一節  歷史學科課堂轉型的主要做法
    一、歷史學科的基本特徵
    二、「雙新」背景下的歷史學科核心素養
    三、課堂轉型的主要做法
  第二節  歷史學科課堂轉型中的教師成長
    一、校本教研
    二、研修收穫
  第三節  教學設計成果
    一、單元導學案
    二、課時導學案
第七章  物理學科課堂轉型的實踐探索
  第一節  物理學科課堂轉型的主要做法
    一、物理學科的基本特徵
    二、「雙新」背景下的物理學科核心素養
    三、課堂轉型的主要做法
  第二節  物理學科課堂轉型中的教師成長
    一、校本教研
    二、研修收穫
  第三節  教學設計成果
    一、單元導學案
    二、課時導學案
第八章  化學學科課堂轉型的實踐探索
  第一節  化學學科課堂轉型的主要做法
    一、化學學科的基本特徵
    二、「雙新」背景下的化學學科核心素養
    三、課堂轉型的主要做法
  第二節  化學學科課堂轉型中的教師成長
    一、校本教研
    二、研修收穫
  第三節  教學設計成果
    一、單元導學案
    二、課時導學案
後記

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032