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五育新解

作者：項賢明|責編:何蘊
出版社：教育科學
ISBN：9787519145309

出版日期：2025/05/01
裝幀：平裝
頁數：140

人民幣：RMB 32 元售價：元

內容大鋼

本書以馬克思主義關於人的全面發展的學說等經典理論為思想基礎，以新時代教育改革和發展為現實基礎，對馬克思主義教育學關於德育、智育、體育、美育和勞動教育的基本概念和基本原理進行了系統梳理和全面闡釋，深入探討了「五育」在新時代的重要意義和實踐路徑。作為一本探索性的理論專著，本書一方面立足於對馬克思主義教育學的有關基本原理進行更加深入的探討，一方面又始終將目光落在教育實踐上，並期待這些馬克思主義教育學的基本原理被廣大教育實踐工作者掌握，進而轉化成教育變革的行動力量。

作者介紹

項賢明|責編:何蘊
項賢明，南京師範大學教育科學學院二級教授、博士生導師，教育理論與政策研究院院長。教育部馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《教育學原理》首席專家、主編。中國教育三十人論壇成員。曾任北京師範大學國際與比較教育研究所所長，教育部人文社會科學重點研究基地北京師範大學比較教育研究中心主任，中國人民大學教育學院二級教授、學術委員會主席。主要研究方向為教育基本理論、比較教育、教育政策。曾著有《泛教育論》《比較教育》等多部著作。

緒論「五育」理論的新時代意義
  第一節  「五育」理論的思想源流和理論基礎
  第二節  「五育」理論的內涵解析
  第三節  新時代「五育」理論的現實意義
第一章  德育
  第一節  德育概念的內涵
  第二節  德育的科學問題與價值問題
  第三節  德育的異化
第二章  智育
  第一節  智育概念與教育的知識轉向
  第二節  智育概念的橫向解析與反思
  第三節  智育概念的縱向解析與反思
第三章  體育
  第一節  體育概念的內涵及其本質
  第二節  體育與人的全面發展
  第三節  體育的異化
第四章  美育
  第一節  美育的本質辨析
  第二節  美育的內涵與路徑
  第三節  教育審美缺失與教育的異化
第五章  勞動教育
  第一節  勞動教育的由來與內涵
  第二節  勞動教育與人的全面發展
  第三節  勞動教育及其異化
第六章  「五育」融合
  第一節  教育活動的「四維」
  第二節  「四維」與「四育」的辯證統一
  第三節  勞動教育的實踐融合
第七章  人的全面發展的新時代意義
  第一節  人的全面發展學說的內在邏輯
  第二節  人的全面發展學說的精神實質及其教育學意義
  第三節  相關誤讀與學業負擔問題
后記

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