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指向核心素養的學科單元作業設計與實施

  • 作者：張海燕//張鳳敏|責編:張艷鑫
  • 出版社：哈爾濱
  • ISBN：9787548478690
  • 出版日期：2024/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：243
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書專註于教育領域的書籍，其主要目的在於探討如何將核心素養有機地融入學科單元作業設計，以全面提升學生的綜合素養和學科能力。本書以核心素養理論為基礎，結合實際教育經驗，系統性地介紹了學科單元作業設計的概念、原則和實施步驟，並深入研究了核心素養與單元作業設計之間的密切關係。
    該書的主要受眾包括教育工作者、教育管理者以及對教育研究感興趣的讀者。本書通過提供有用的指導和啟示，旨在幫助教育從業者更好地設計和實施基於核心素養的學科單元作業，從而促進學生形成能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。不論是在實際教育現場的從業者，還是從事教育研究的學者，都能夠從本書中獲取關於核心素養和單元作業設計的深入理解和實踐經驗，為教育改革和創新提供有益的參考。
    通過深入研究核心素養的理論框架，本書指導讀者如何將這一理論應用到學科單元作業的設計與實施中。強調核心素養與學科能力的有機結合，有助於創造更具挑戰性和深度的學習體驗。作為一本教育領域的指導性著作，本書還強調了實踐和理論相結合的重要性，為讀者提供了既具體又有理論支持的方法和策略。
作者介紹
張海燕//張鳳敏|責編:張艷鑫
目錄
第一章  核心素養的理論基礎
  第一節  核心素養的概述
  第二節  核心素養的要素與分類
  第三節  核心素養的培養意義
第二章  核心素養與單元作業設計的關聯
  第一節  核心素養與學科知識融合
  第二節  核心素養與創新思維培養
  第三節  核心素養與社會責任意識培養
第三章  單元作業設計的概念與原則
  第一節  單元作業設計的定義
  第二節  單元作業設計的原則
  第三節  單元作業設計的特點
  第四節  單元作業設計的關鍵要素
  第五節  單元作業設計存在的問題
第四章  單元作業設計的步驟與流程
  第一節  單元作業目標的設計
  第二節  單元作業內容的設計
  第三節  作業類型的多維與融合
  第四節  作業實施的方法與策略
  第五節  作業的批改診斷與評估
  第六節  評價與反饋機制的建立
第五章  案例分析與實踐應用
  第一節  小學語文單元作業設計(案例一)
  第二節  小學語文單元作業設計(案例二)
  第三節  小學數學單元作業設計(案例一)
  第四節  小學數學單元作業設計(案例二)
第六章  跨學科作業設計
  第一節  跨學科作業的設計實施
  第二節  跨學科作業的設計案例
第七章  長程作業設計
參考文獻

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