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教科書概論(精)/中國教科書理論研究叢書

  • 作者：石鷗|責編:林藺|總主編:石鷗
  • 出版社：廣東教育
  • ISBN：9787554832363
  • 出版日期：2019/11/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：306
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    本書共七章，涵蓋教科書概述、文本特徵、內容確定與設計、評價、基本制度及研究方法等方面。詳細探討了教科書的內涵、要素、功能、內容來源、設計環節、評價原則與方法、編審制度等內容，為深入了解教科書提供了全面且系統的視角，對教科書研究和實踐具有重要指導意義。
作者介紹
石鷗|責編:林藺|總主編:石鷗
目錄
第一章  教科書概述
  第一節  教科書
    一、教科書的內涵
    二、教科書與課程方案
    三、教科書與課程標準
  第二節  教科書的要素與結構
    一、教科書的基本要素
    二、教科書的主要結構
  第三節  教科書的基本功能
    一、教材觀和教材功能觀
    二、教科書的主要功能
第二章  教科書文本的基本特徵
  第一節  教科書文本類型
    一、常規性的教科書文本類型
    二、文學型和科學型教科書
    三、創作型和再現型教科書
    四、紙質教科書和數字教科書
  第二節  教科書文本特徵
    一、教科書文本具有強烈的「教誨性」
    二、教科書文本閱讀上的特殊性
    三、教科書文本結構和文本實現的差異性
    四、教科書文本構建的「標準性」
第三章  教科書內容的確定
  第一節  教科書內容的來源
    一、教科書文本內外的知識空間
    二、教科書內容與學科內容
  第二節  教科書內容確定的主體
    一、教科書內容的確定者
    二、教科書內容確定者的主觀性
  第三節  教科書內容確定的依據
    一、課程標準是教科書內容確定的顯性依據
    二、政治需要是教科書內容確定的隱性依據
    三、學生身心發展是教科書內容確定的終極依據
  第四節  教科書內容確立的基本原則與基本關係
    一、教科書內容確立的基本原則
    二、教科書內容確立必須處理的基本關係
第四章  教科書內容的設計
  第一節  教科書內容設計概述
    一、教科書內容設計的重要性
    二、教科書內容設計的兩大傾向
    三、教科書內容設計的三大重心
  第二節  教科書內容設計的基本環節
    一、教科書內容的確立——選擇與空無
    二、教科書內容的結構化——單元
    三、教科書內容的精緻化——修飾
    四、教科書內容的導引機制——助學系統
  第三節  教科書文本設計的意圖及其實現
    一、教科書設計意圖的實現取向
    二、影響教科書設計意圖實現的因素
    三、防範設計意圖衰減性偏離的策略

  第四節  教科書文本設計要處理的基本關係
    一、教材與學材的關係
    二、政治性與教學性的關係
第五章  教科書評價
  第一節  教科書評價概述
    一、教科書評價的含義
    二、教科書評價的功能
    三、教科書評價主體
  第二節  教科書評價的原則、維度和方法
    一、教科書評價的原則
    二、教科書評價的基本維度
    三、教科書評價方法
  第三節  教科書評價方案和指標體系
    一、教科書評價方案
    二、教科書評價指標體系
    三、教科書評價要關注的深層問題——隱性課程
第六章  教科書基本制度
  第一節  教科書編審制度
    一、教科書國定製
    二、教科書審定製
    三、教科書自由制
  第二節  教科書的其他制度
    一、教科書供應制度
    二、教科書選用制度
    三、教科書循環使用制度
  第三節  教科書制度的發展趨勢
    一、全面有序地實施教科書審定製
    二、走向合理的教科書多樣化
第七章  教科書研究方法
  第一節  教科書研究的意義
    一、教科書研究可以印證並創新教育理論
    二、教科書研究可以改進教科書編寫
    三、教科書研究有助於認清社會發展尤其是課程和教學發展的基本軌跡
    四、教科書研究有助於處理好教教科書和用教科書教的關係，幫助教師有效教學
  第二節  教科書研究的特點與維度
    一、教科書研究的特點
    二、教科書研究的基本維度
    三、教科書研究的基本原則
  第三節  教科書研究的常見方法
    一、內容分析法
    二、比較研究法
    三、實驗研究法
    四、調查研究法
    五、話語分析法
後記

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