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智能導學/人類智能與人工智慧書系

  • 作者：張立山//胡祥恩|責編:劉金茹//王紅凱|總主編:游旭群//郭秀艷//蘇彥捷
  • 出版社：陝西師大
  • ISBN：9787569549065
  • 出版日期：2025/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：342
人民幣：RMB 86 元      售價：元
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內容大鋼
    智能導學以學習認知理論為基礎，通過整合人工智慧等先進技術，為學生提供個性化的學習體驗，並同時提升教師的教學獲得感，是智能教育發展不可或缺的一部分。本書從智能導學研究領域的誕生開始講起，詳細講述了智能導學相關的理論、技術、應用及其效果，闡述了智能導學技術與人類教師的協同共生關係，並對智能導學未來研究所要面對的倫理挑戰和發展方向做出了展望，旨在對智能導學這一領域形成一個系統性介紹。
作者介紹
張立山//胡祥恩|責編:劉金茹//王紅凱|總主編:游旭群//郭秀艷//蘇彥捷
目錄
第一部分 智能導學的起源與發展
第1章  智能導學系統的誕生
  1.1  人類問題解決的研究
  1.2  早期經典智能導學系統
  1.3  智能導學相關研究社區和會議的建立
第2章  一對一的智能導學
  2.1  一對一智能導學如何「導」？
  2.2  智能導學的外循環
  2.3  智能導學的內循環
第3章  人工智慧與智能導學的攜手共進
  3.1  人工智慧技術的迅猛發展
  3.2  智能技術驅動的學生知識追蹤
  3.3  線上教學輟學率的自動預測
  3.4  個性化課程推薦
第4章  智能導學的發展困境
  4.1  智能導學中的演算法挑戰
  4.2  智能導學、人類教學如何共處？
  4.3  智能導學中的倫理問題
第二部分  智能導學中的人工智慧
第5章  智能導學的「智能」體現在哪裡？
  5.1  智能導學系統的通用技術框架
  5.2  學生模塊
  5.3  領域知識模塊
  5.4  教學模塊
  5.5  用戶介面模塊
第6章  對學生狀態的自動感知
  6.1  學生認知狀態的感知
  6.2  學生元認知的感知
  6.3  學生情感狀態的感知
第7章  靈活個性化的教學
  7.1  教學反饋的時機與內容
  7.2  適應性教學腳手架
第8章  沉浸式的交互
  8.1  遊戲化場景中的教學
  8.2  XR技術下的沉浸式學習體驗
  8.3  與學習者的多模態交互
第三部分  智能導學的效果
第9章  學習間隔效應促進的編程學習
  9.1  學習間隔效應
  9.2  導學系統的構建
  9.3  導學系統的實證效果
第10章  智能導學手把手教動態系統建模
  10.1  系統動態建模的學習難在哪裡？
  10.2  導學系統的構建
  10.3  系統的實證效果
第11章  教知識的同時撫慰情緒
  11.1  學習中情緒調節的作用
  11.2   基於情緒調節導學系統的構建
  11.3  系統的實證效果
第12章  智能導學下的探究學習

  12.1  探究學習的「痛點」
  12.2  針對探究學習導學系統的構建
  12.3  導學系統的效果
第四部分  智能導學與人類教師的共融
第13章  教師與智能導學攜手課堂教學
  13.1  課堂活動導學系統
  13.2  課堂活動導學系統與教師的協同
  13.3  課堂活動導學系統的效果
第14章  協同設計
——一線教師參與智能導學的研究
  14.1  為什麼一線教師要參與智能導學的研究？
  14.2  一線教師參與智能導學研究的幾種方法
第15章  智能導學技術支持下的協同閱讀
  15.1  幾種典型協同閱讀批註系統
  15.2  自研協同閱讀批註系統的構建
  15.3  系統的實證效果
第16章  讓線上輔導變得更有效
  16.1  人類一對一教學的實踐與分析方法
  16.2  線上一對一教學的支持系統
  16.3  線上一對一教學支持系統的評估方法
  16.4  線上一對一教學的優與劣
第17章  在教學中提升
——智能導學系統的雄心
  17.1  智能導學系統的適應性學習與強化學習
  17.2  智能導學系統能夠自我提升的基本步驟
  17.3  協同閱讀批註系統中的干預策略提升方法
第五部分 展望
第18章  新時代教育下的智能導學
  18.1  智能導學之於「雙減」
  18.2  大語言模型在教育中的應用
參考文獻

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