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多維文化交融(隨遷子女教育的人類學觀察)

  • 作者：樊秀麗//劉謙|責編:劉亞楠
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522748719
  • 出版日期：2025/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：230
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    歷時六年多，本書的兩位主要作者帶領其研究生、本科生組成研究團隊，深入北京多所隨遷子女就讀的學校及其家庭和所在社區開展田野工作。兩位主要作者具有專業的文化人類學學術背景，其作品以教育人類學為視角，圍繞多維文化交融這一核心概念展開。本書描摹了21世紀第二個十年隨遷子女的教育生態系統，對學校文化交融教育實踐進行呈現，詮釋隨遷子女文化交融的邏輯框架，並具體分析文化交融情境及其內在邏輯，同時探討以不同形態存在的文化區隔問題。據此，本書從中提煉出隨遷子女多維文化交融的理論內涵和要素。
作者介紹
樊秀麗//劉謙|責編:劉亞楠
目錄
第一章  緒論
第二章  文獻回顧與理論視角
  一  「交融」理論溯源與借鑒
  二  文化融合理論溯源與借鑒
  三  隨遷子女的「文化區隔」表象
  四  對先行研究的評析
第三章  隨遷子女義務教育的政策法規
  一  獲得在流入地就學機會（1996—2003）
  二  保障隨遷子女教育經費（2004—2009）
  三  打通在籍學生升學渠道（2010—2014）
  四  創新戶籍制度嚴控人口（2014—2019）
  五  總結
第四章  以日常生活蘊含文化融合教育——古二分小學田野報告
  一  概觀田野研究學校
  二  生態系統視角下學校日常生活的文化融合教育層次
  三  特定群體在學校場域中的文化融合樣態
  四  結語：日常生活中的文化融合教育實踐
第五章  多元文化教育促進文化交融——石景山實驗小學分校田野報告
  一  學校基本情況
  二  多維文化交融：實小分校的多元文化教育
  三  結語：以多元文化教育促多維文化交融
第六章  從遊戲世界解讀隨遷子女「斑駁」的社會文化融合狀態——利民學校田野報告
  一  進城務工人員的社會文化融合含義
  二  從遊戲透視文化
  三  研究方法
  四  隨遷子女的遊戲實踐
  五  結語：隨遷子女斑駁的社會文化交融狀態
第七章  升旗儀式視角下的融合教育機理——小武基校田野報告
  一  融合教育機理紐帶：學校升旗儀式場域的概觀
  二  研究方法
  三  儀式理論與實踐過程
  四  結語：升旗儀式中的融合教育作用機理闡釋
第八章  政策保障合法教育權益——上海市隨遷子女文化交融教育調查報告
  一  城市特性與管理邏輯
  二  隨遷子女的教育政策
  三  隨遷子女的教育實踐
  四  總結
第九章  培養城市建設者——深圳市隨遷子女社會文化交融情況調查報告
  一  開放包容的移民城市
  二  「來了就是深圳人」
  三  積分制度與義務教育
  四  深圳的城市邏輯與隨遷子女教育政策
  五  總結
第十章  隨遷子女文化交融教育現狀——基於北京市四所小學的問卷調查
  一  研究對象基本情況
  二  京籍與非京籍學生的特徵差異
  三  非京籍學生文化融合教育差異
  四  總結
第十一章  結論——理論建構與建議
  一  主要發現

  二  多維文化交融理論建構
  三  政策建議
參考文獻
後記

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