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小學語文教學研究

  • 作者：編者:喬資萍//孫能利|責編:耿哲
  • 出版社：北京大學
  • ISBN：9787301358696
  • 出版日期：2025/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：322
人民幣：RMB 69 元      售價：元
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內容大鋼
    本書全面系統地介紹了小學語文教學的基本理論，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，注重課程思政元素的有機融入，發揮語文課程獨特的育人功能和奠基作用，強化語文教學理論與教學實踐的結合，提高小學語文教師的實踐能力。
    全書共12章，包括小學語文教學研究概述、小學語文課程標準解讀、小學語文教師專業素養、小學語文學習理論及學習過程、小學語文教學的一般原理、識字與寫字教學、閱讀教學、習作教學、口語交際教學、專題學習活動、小學語文教學評價以及小學生語文素養的提升等內容。
    每章內容緊扣新課標精神，用心踐行新理念，著力提升小學生語文核心素養；注重吸收小學語文教學改革的新成果，力求體現科學性、新穎性、可讀性。
    本書可作為小學教育專業和相關專業自考輔導教材，也可作為小學教師培訓人員，從事小學語文教學研究的教育科研人員的參考書。
作者介紹
編者:喬資萍//孫能利|責編:耿哲
目錄
第一章  小學語文教學研究概述
  第一節  小學語文教學研究的內涵、定位與價值
  第二節  小學語文教學研究的歷史與發展
  第三節  小學語文教學研究的對象與內容
  第四節  小學語文教學研究的過程與方法
第二章  《義務教育語文課程標準（2022年版）》解讀
  第一節  語文課程標準概述
  第二節  語文課程標準修訂的背景與原則
  第三節  小學語文課程性質和理念
  第四節  小學語文課程目標與內容
  第五節  小學語文課程學業質量標準
第三章  小學語文教師專業素養
  第一節  小學語文教師專業素養概述
  第二節  小學語文教師專業素養的基本要求
  第三節  小學語文教師專業素養的提升路徑
第四章  小學語文學習理論及學習過程
  第一節  小學語文學習概述
  第二節  小學語文學習理論
  第三節  小學生語文學習過程
第五章  小學語文教學基本原理
  第一節  小學語文教學概述
  第二節  小學語文教學過程
  第三節  小學語文教學原則
  第四節  小學語文教學方法
  第五節  小學語文教學模式
  第六節  小學語文教學改革熱點
第六章  識字與寫字教學研究
  第一節  識字與寫字教學概述
  第二節  識字與寫字教學目標
  第三節  識字與寫字教學策略
  第四節  識字與寫字教學案例分析
第七章  閱讀教學研究
  第一節  閱讀教學概述
  第二節  閱讀教學目標
  第三節  閱讀教學策略
  第四節  閱讀教學案例分析
第八章  寫話與習作教學研究
  第一節  寫話與習作教學概述
  第二節  寫話與習作教學目標
  第三節  寫話與習作教學策略
  第四節  寫話與習作教學案例分析
第九章  口語交際教學研究
  第一節  口語交際概述
  第二節  口語交際教學目標
  第三節  口語交際教學策略
  第四節  口語交際教學案例分析
第十章  專題學習活動研究
  第一節  專題學習活動概述
  第二節  專題學習活動的教學目標
  第三節  專題學習活動的實施策略

  第四節  專題學習活動的實施步驟
  第五節  專題學習活動案例分析
第十一章  小學語文核心素養的提升
  第一節  小學語文核心素養概述
  第二節  小學語文核心素養的構成要素
  第三節  小學語文核心素養的提升策略
第十二章  小學語文教學評價
  第一節  小學語文教學評價的基本理論
  第二節  小學語文教師教學評價
  第三節  小學語文學業評價
  第四節  小學語文教學評價的問題與趨勢
參考文獻

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