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學前教育綜合性美術(學前教育專業新形態系列教材)

  • 作者：編者:韓舒舒|責編:邱瑞瑾
  • 出版社：電子工業
  • ISBN：9787121501142
  • 出版日期：2025/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：178
人民幣：RMB 52 元      售價：元
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內容大鋼
    《學前教育綜合性美術》是為學前教育專業學生量身定製的一本深度探索學前美術教育的新形態教材，全面、系統地覆蓋了美術教育和學前融合教育的實踐應用。本教材內容豐富、結構嚴謹，旨在構建紮實的理論基礎，提升學生的實踐能力和創新能力，培養學生的專業技能和學前美術教學綜合運用能力。本教材以美術教育和美術治療作為新視點，對深入理解特殊教育如何推動學前融合教育的發展具有至關重要的作用。本教材配套豐富的教學視頻資源，內容直觀、生動，能幫助學生更好地理解和掌握學前美術教育的知識與技能，也能為教師的教學工作提供有力的輔助和支持。通過視頻與文字的有機結合，本教材極大地提升了學習的趣味性和互動性，促進了特殊教育領域內的學前融合教育的深入發展。
    本教材既有理論深度，又有實踐指導，是學前教育、美術教育及心理健康教育領域不可或缺的參考書目。
作者介紹
編者:韓舒舒|責編:邱瑞瑾
目錄
第一章  學前美術教育概述
  第一節  學前美術教育教師培養內容
    一、學前美術教育的概念
    二、學前美術教師需要具備的能力
    三、學前美術教師自我效能感的提升
  第二節  學前美術教育幼兒培養內容
    一、提高幼兒的欣賞能力
    二、提高幼兒的創造能力
    三、提高幼兒的自我調節能力
  第三節  綜合性美術教育培養內容
    一、綜合性美術教育的概念和內容
    二、特需幼兒的美術培養觀
    三、美術教育和美術治療
第二章  學前美術教育基礎繪畫
  第一節  素描的運用
    一、素描基礎教學要點概述
    二、透視
  第二節  簡筆畫
    一、動、植物簡筆畫
    二、人物簡筆畫
    三、簡筆畫創作
  第三節  線描畫
    一、線描畫的概念和技法
    二、元素的運用
    三、線描畫的創編
  第四節  色彩的運用
    一、色彩的種類
    二、色彩的構成
    三、色彩的影響
    四、用馬克筆上色
第三章  學前幼兒美術教育
  第一節  幼兒美術教育概述與影響
    一、幼兒美術教育
    二、幼兒繪畫的發展規律
  第二節  幼兒美術欣賞課程審美教育
    一、美術作品欣賞
    二、提高審美
  第三節  幼兒繪本閱讀美術教育
    一、繪本畫面欣賞
    二、表現和影響
    三、提高審美能力
  第四節  幼兒文化美術教育
    一、文化、美術、教育
    二、幼兒文化美術教育的種類
第四章  學前幼兒創意美術繪畫教育
  第一節  幼兒創意美術
    一、幼兒創意美術的概念
    二、創意性思考
  第二節  幼兒創意性的增進
    一、創意性增進

    二、創意性增進美術教育內容
  第三節  創意美術課程設計
    一、創意美術
    二、課程設計方案
    三、課程原理
  第四節  幼兒創意能力評價
    一、教師評價
    二、學生評價
第五章  學前美術手工教育
  第一節  手工課的意義和用途
    一、促進幼兒手部功能與內在能力發展
    二、促進幼兒整體發展
  第二節  手工材料的運用
    一、材料準備
    二、材料種類
    三、材料運用
  第三節  探索紙張
    一、紙張運用
    二、紙藝
  第四節  超輕黏土的運用
    一、材料簡介
    二、製作作品
第六章  幼兒園玩/教具的設計與製作
  第一節  幼兒園玩/教具概述
    一、幼兒園玩/教具
    二、自製玩/教具的特點與意義
  第二節  綜合材料在幼兒園的應用
    一、綜合材料
    二、綜合材料應用
  第三節  幼兒園玩/教具的設計製作與種類
    一、幼兒園玩/教具的設計製作方法與案例
    二、五大活動領域的玩/教具製作
  第四節  傳統民間藝術和非遺文化作品製作
    一、幼兒面具的設計製作
    二、幼兒皮影戲的設計製作
第七章  幼兒園環境創設
  第一節  幼兒園環境創設概述
    一、幼兒園環境創設的概念
    二、幼兒園環境創設的意義
    三、幼兒園環境創設的原則
  第二節  幼兒園環境創設的分類
    一、幼兒園室內環境
    二、幼兒園室外環境
  第三節  環境創設——主體活動牆設計
    一、幼兒園主體活動牆創設的分類
    二、幼兒園主體活動牆的創設方法
  第四節  環境創設——活動區域角設計和展板設計
    一、活動區域角設計
    二、展板設計
第八章  學前融合美術教育課程的設計、調整與組織

  第一節  融合美術教育的價值和原則
    一、融合美術教育對特需幼兒的獨特價值
    二、融合美術教育的原則
  第二節  融合美術教育課程的設計
    一、課程設計方法
    二、教案撰寫原則
    三、活動設計範例
  第三節  融合美術教育課程的調整
    一、課程調整的基本原則
    二、課程調整的主要策略
  第四節  融合美術教育課程的組織
    一、有效的教學組織形式
    二、不同形式的美術活動的組織及關注重點
    三、針對特需幼兒的教學引導
第九章  學前幼兒繪畫心理治療
  第一節  幼兒繪畫心理治療概述
    一、繪畫心理治療簡介
    二、繪畫測驗
    三、繪畫心理治療的心理學理論支撐
  第二節  幼兒繪畫心理分析技術
    一、分析準備
    二、具體繪畫分析
  第三節  幼兒繪畫心理治療的倫理規範與實施
    一、幼兒繪畫心理治療的倫理規範
    二、幼兒繪畫心理治療的實施
參考文獻

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