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估算/小學數學結構化單元教學叢書

  • 作者：編者:雷宇//孫雪娜|責編:邵欣|總主編:吳正憲//武維民//張秋爽
  • 出版社：教育科學
  • ISBN：9787519145576
  • 出版日期：2025/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：116
人民幣：RMB 35 元      售價：元
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內容大鋼
    叢書記錄了吳正憲老師50年來的教學實踐，整體設計，精心打磨，每本書分別聚焦小學數學一個領域某主題下的關鍵課，這樣整套書幾乎涵蓋了小學數學的全部關鍵課。叢書以2022版課標為指導思想，努力體現新課標的新要求，從內容結構化的整體視角呈現教學活動，通過「走進吳老師的課堂」「與同伴論課」「吳老師開講」「專家說」等板塊深度解讀新課標，解密吳老師的教育思想和教學藝術，讓吳老師更加「可學」，讓核心素養真實落地。
    估算，多年來一直困擾著小學數學教師們。2022版課標為我們明確了估算的內容定位和育人價值。那麼，我們該如何培養學生的估算自覺，激發學生的估算興趣？如何引導學生在解決問題的過程中感悟估算的大邏輯，學會想問題，發展估算意識和解決問題的能力？讓我們走進吳老師的估算教學，一起看一看吳老師是如何將「尷尬」的估算課上得鮮活生動，如何遵循著兒童學習估算的規律來發展學生的核心素養的。本書不僅包含了豐富的教學案例和實踐故事，還提供了專家的深入分析和點評，為教師在實際教學中落實估算教學提供了寶貴的參考和啟示。
作者介紹
編者:雷宇//孫雪娜|責編:邵欣|總主編:吳正憲//武維民//張秋爽
目錄
叢書序
  序一：跟吳正憲學當老師/顧明遠
  序二：關注數學本質 遵循認知規律 促進思維發展/史寧中
  序三：引導我們走近 2022 版數學新課標/孫曉天
寫在前面 堅守兒童立場，開展結構化單元教學
導言 兒童與估算
一 走進吳老師的課堂
  在解決真實問題中發展學生的估算意識——「估算」課堂教學片段
二 與同伴論課
  話題一：如何選擇好素材，讓學生產生估算的需要，體會估算的價值？
  話題二：如何讓學生在問題解決中理解數量關係、感悟估算的邏輯？
  話題三：如何在估算中發展學生的數感和量感？
  話題四：如何幫助學生積累估算經驗，提高估算意識？
三 吳老師開講
  問題解決視域下的估算教學
四 專家說
  凸顯估算本質，發展學生素養——吳正憲老師估算教學的啟示/馬雲鵬
  「尷尬」的估算並不尷尬——解讀吳正憲老師的估算教學/劉加霞

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