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核心素養研究的系統哲學論

  • 作者：胡永近//武北峰//楊慧|責編:張慧
  • 出版社：合肥工業大學
  • ISBN：9787565070716
  • 出版日期：2025/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：184
人民幣：RMB 42.8 元      售價：元
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內容大鋼
    在全球化、知識經濟和信息時代背景下，國際競爭日益演變為人才的競爭，培養具有核心競爭力的未來人才已成國際社會的共識。在教育領域，培養學生核心素養亦成為教育改革的重要理論視角和課題。基於此，本書在系統哲學視域下將核心素養視為一個系統，分析系統內部的各要素、結構與功能以及系統外部的環境影響因素；描述系統內部與外部的相互關係；分析學科核心素養、教師核心素養和學生核心素養系統；以實例說明核心素養的培育路徑與結果，力求在實踐中摸索出一條新的路徑，為教學理論和實踐的改革與創新提供實際範例。
作者介紹
胡永近//武北峰//楊慧|責編:張慧
目錄
第一章  緒論
  1.1  研究背景與意義
  1.2  研究來源與目的
  1.3  研究內容與方法
  1.4  重要觀點與創新
  1.5  小結
第二章  核心素養國外研究的緣起與發展歷程
  2.1  核心素養的提出
  2.2  核心素養的內涵
  2.3  核心素養的框架結構
  2.4  核心素養的特點
  2.5  核心素養的維度與研究思路
  2.6  核心素養的價值與取向
  2.7  小結
第三章  核心素養的國內研究現狀
  3.1  國家制度層面
  3.2  國內核心素養內涵研究
  3.3  國內核心素養框架研究
  3.4  小結
第四章  系統哲學理論綜述
  4.1  系統哲學簡述
  4.2  系統哲學的核心思想
  4.3  系統哲學的五大規律
  4.4  系統哲學的實踐化
  4.5  小結
第五章  系統哲學視域下的核心素養內涵系統構建
  5.1  問題的提出
  5.2  核心素養的內涵
  5.3  核心素養的地位
  5.4  系統哲學對我國核心素養研究的反觀
  5.5  我國核心素養培育的相關建議
  5.6  小結
第六章  核心素養框架及其培育路徑
  6.1  核心素養框架相關研究
  6.2  系統哲學視域下的核心素養框架
  6.3  核心素養框架建構的反思與反觀
  6.4  核心素養框架設計需關注的問題
  6.5  關於核心素養培育和評估的幾點思考
  6.6  小結
第七章  學科核心素養系統框架——以英語專業為例
  7.1  學科核心素養的相關研究
  7.2  學科核心素養的地位
  7.3  英語學科核心素養系統框架
  7.4  英語學科核心素養培育
  7.5  小結
第八章  教師核心素養系統框架設計與培育路徑——以英語專業教師核心素養為例
  8.1  教師核心素養的重要地位
  8.2  教師核心素養研究
  8.3  英語專業教師核心素養系統框架
  8.4  教師核心素養培育路徑

  8.5  小結
第九章  學生核心素養系統框架設計與培育路徑
  9.1  學生核心素養相關研究
  9.2  學生核心素養地位
  9.3  學生核心素養框架
  9.4  學生核心素養培育路徑
  9.5  學生核心素養評估策略
  9.6  小結
第十章  英語師範專業學生核心素養框架——以某高校外國語學院英語（師範）專業為例
  10.1  英語師範專業的培養目標
  10.2  英語師範專業的畢業要求
  10.3  英語師範專業學生核心素養模型
  10.4  學生核心素養合理性評價
  10.5  小結
第十一章  英語師範專業學生核心素養培育機制——以某高校外國語學院英語（師範）專業為例
  11.1  培育模式系統
  11.2  顯性課程系統
  11.3  隱性課程系統
  11.4  第二課堂系統
  11.5  小結
第十二章  英語師範專業學生核心素養測評——以某高校外國語學院英語（師範）專業為例
  12.1  顯性課程考核
  12.2  隱性課程考核
  12.3  第二課堂考核
  12.4  人才培養質量達成度評價
  12.5  小結
第十三章  英語師範專業學生核心素養測評結果——以某高校外國語學院英語（師範）專業為例
  13.1  畢業要求達成度評價
  13.2  畢業要求達成度評價中存在的問題
  13.3  畢業要求達成度評價改進措施
  13.4  第二課堂成效
  13.5  小結
第十四章  關於核心素養的幾點思考
  14.1  系統哲學用於核心素養研究的可行性、重要性與進一步研究問題
  14.2  外語界相關核心素養研究的合理性與急迫性
  14.3  核心素養的內部差異
  14.4  小結
參考文獻

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