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高校德育共同體多元視角的解讀/德育與學生髮展研究系列叢書

  • 作者:任少波|責編:陳佩鈺
  • 出版社:浙江大學
  • ISBN:9787308233057
  • 出版日期:2022/11/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:248
人民幣:RMB 68 元      售價:
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內容大鋼
    本書從本體論觀點、價值論觀點、知識論觀點、協同論觀點、文化論觀點、實踐論觀點、教育生態學觀點、建構主義觀點等不同學科視角闡釋德育共同體,為我們提供一個更加開闊的視角來看待高校德育教育。就整個高校德育系統而言,它不僅僅依靠政治秩序,還受文化因素、生態因素等影響。以多學科的觀點看待,更有助於把握整個高校德育系統內在的複雜性和多樣性。在當前背景下,基於不同的觀點了解德育問題,並將其融合貫通,可有效避免某一觀點的片面性,更有助於綜合全面地明確已存在的問題並尋求完善的方法。

作者介紹
任少波|責編:陳佩鈺
    任少波,浙江大學黨委書記研究員、博士生導師。中國共產黨第二十次全國代表大會代表、中國人民政治協商會議第十四屆全國委員會委員。長期從事高等教育學、經濟學研究,主持開展「面向2035我國高校哲學社會科學整體發展戰略研究」等哲學社會科學重大課題研究,深入開展「基於制度分析的城市經濟理論研究」等城市經濟學理論研究,在《新華文摘》《教育研究》《高等教育研究》等權威期刊和《人民日報》《光明日報》發表學術文章40余篇,主編專著、教材20余部。

目錄
引言
第一章  基於德性論的德育合理性詮釋
第二章  多元主體德育共識的邏輯生成
第三章  「尊德性而道問學」的當代德育價值
第四章  契合知識時代的德育演進趨向
第五章  道德教育的共同體化
第六章  公共性視域下的德育審視
第七章  回歸生活世界的德育實踐
第八章  德育的生態優化
第九章  勞動創造共同體的價值規範
第十章  主體道德的自我建構
第十一章  德育要素的協同關係
第十二章  界定性框架下的德育協同實踐
第十三章  交互關係中的德育主體
第十四章  德育主體交互關係的共同體實踐
後記

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