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0-3歲嬰幼兒養育照護(早期學習)

  • 作者：編者:張悅|責編:任海霞
  • 出版社：人民衛生
  • ISBN：9787117356947
  • 出版日期：2025/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：111
人民幣：RMB 39.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書主要體現在養育照護大框架下早期學習機會的重要內涵，指導養護者在家庭或托育機構中在照護嬰幼兒時，了解兒童早期學習相關能區的發展規律，以及促進兒童早期學習的方法。本書從讀者的角度出發，圍繞關愛引導、玩耍與遊戲、交流與互動、資源與機會四個主題，分年齡段介紹各部分知識，每部分包含理論要點和案例兩部分內容，其中理論要點側重於基本知識、案例側重於常見問題的解讀與指導，使家長能充分了解和理解兒童早期學習機會的內涵，並應用於日常生活，真正促進兒童早期發展。
作者介紹
編者:張悅|責編:任海霞
    張悅，女，醫學博士，國家衛生健康委婦幼健康中心研究員。主要從事兒童心理保健相關的科研項目及政策制定等工作。參與國家衛生健康委員會《兒童心理保健技術規範》《兒童早期發展示範基地標準》等制定工作，參與編寫《兒童心理保健與咨詢（培訓教程）》《兒童早期發展系列教材》《兒童發育行為心理評定量表》等。主持國家衛生健康委員會、聯合國兒童基金會、國家自然科學基金（青年基金）等委託課題項目20余項，以第一/責任作者于SCI及中文核心期刊發表論文40余篇，主1參編著作10余部。
目錄
第一章  重視認知與情感
  第一節  促進感知覺發展
    一、創造早期學習機會——不為「知識」為「能力」
    二、兒童心理髮展不同步——各有關鍵期
    三、感知覺——兒童多種能力發展的基礎
    四、感知覺——為適應新環境而做好準備
    五、寶寶視覺發育的關鍵時期
    六、小寶寶視覺發育的日常促進
    七、促進寶寶手眼協調能力發展
    八、寶寶視覺發育的保健要點
    九、寶寶視覺異常早發現
    十、幼兒視力保健要點
    十一、寶寶聽覺發展
    十二、聽說不分家——語言發展從聽開始
    十三、寶寶聽覺異常早發現
    十四、保護寶寶聽覺要注意的那些事兒
    十五、深度知覺的發展與促進——運動知深淺
    十六、大小/形狀/空間/時間——寶寶幾時知
    十七、親子遊戲促進寶寶感知覺能力發展
    十八、在日常生活中促進寶寶感知覺能力發展
    十九、基於個體發育水平促進寶寶感知覺能力發展
    二十、發育問題越早干預效果越好
  第二節  促進認知發展
    一、注意和記憶——學習的基礎
    二、寶寶的注意力應從小發展
    三、關注0?6月齡寶寶注意力的發展
    四、6月齡后寶寶的注意力更受其認識和經驗支配
    五、共同注意是兒童語言和社會發展的里程碑
    六、幼兒期是注意力發展的關鍵期
    七、寶寶記憶力的發展
    八、幼兒的記憶策略和元記憶開始萌芽
    九、放飛寶寶的想象力
    十、模仿——在「跟你學」中成長
    十一、嬰幼兒的思維發展靠行動
  第三節  促進情緒情感和社會性的發展
    一、生命早期的情緒體驗和發展意義重大
    二、及時回應和滿足是促進情緒情感發展的法寶
    三、應對寶寶的分離焦慮
    四、幼兒期學習表達和控制情緒
    五、幼兒的情緒與情感發展
    六、促進安全型依戀關係的建立
    七、缺乏安全型依戀怎麼辦
    八、認識自己——自我意識的早期萌芽
    九、性格培養從小做起
    十、嬰幼兒社會交往能力的發展
    十一、孩子不善交往怎麼辦
    十二、鬧情緒的寶寶如何安撫
第二章  關注玩耍與運動
  第一節  遊戲玩耍的意義
    一、玩兒是兒童的天性，遊戲是早期學習的好方法

    二、兒童發育有規律，遊戲玩耍要適宜
    三、給小寶寶的第一個遊戲——愛的撫觸
  第二節  促進大運動發展
    一、0?6月齡寶寶大運動發育規律
    二、自由空間——促進小寶寶的大運動發展
    三、不滿百天的寶寶能不能豎抱
    四、翻身和坐——促進3?6月齡寶寶大運動發展
    五、幫助小「不倒翁」練坐穩
    六、從坐到走——7?12月齡寶寶大運動發育規律
    七、不爬就走好不好
    八、幫助寶寶練習爬的小竅門
    九、幫助寶寶練習站和走的小遊戲
    十、從不協調到協調——1?2歲寶寶大運動發育規律
    十一、促進1?2歲寶寶大運動發展——走一走、跑一跑、跳一跳
    十二、從不平衡到平衡——2?3歲寶寶大運動發育規律
    十三、促進2?3歲寶寶大運動協調發展
  第三節  促進精細動作發展
    一、從整體到分化——出生6個月內寶寶精細動作發育規律
    二、摸這摸那——促進新生兒的觸覺發展
    三、小寶寶戴手套，護臉卻阻礙發展
    四、抓和夠——促進手眼協調的遊戲互動
    五、從掌到指——7?12月齡寶寶精細動作發育
    六、促進手指靈活的小遊戲
    七、從粗到細——1?2歲寶寶精細動作發育規律
    八、玩一玩，畫一畫——促進寶寶精細動作發育
    九、從簡單到複雜——2?3歲寶寶精細動作發育規律
    十、搭積木、拼圖、翻書、解紐扣——促進2?3歲寶寶精細動作的小遊戲
第三章  促進交流與閱讀
  第一節  親子交流
    一、寶寶不會說話怎麼溝通
    二、準確解碼寶寶的非語言溝通信息——哭聲
    三、這就是回應式互動
    四、寶寶無意識叫「爸爸」「媽媽」時，要不要回應
    五、語言先理解后才能表達
    六、怎麼幫寶寶學說話
    七、非語言溝通的姿勢動作怎麼學
    八、孩子說的話別人聽不懂怎麼辦
    九、給孩子開口說話的機會
    十、語言能力發展的關鍵期
    十一、家裡普通話、方言等需要統一嗎
    十二、2?3歲孩子口吃怎麼辦
    十三、2?3歲孩子的語言能力與培養
  第二節  親子閱讀
    一、火火的親子閱讀
    二、6月齡以下寶寶也需要親子閱讀嗎
    三、6月齡以下寶寶的繪本選擇與共讀要點
    四、給胎兒閱讀——親子閱讀的第一個契機
    五、閱讀啟蒙，需全家參與
    六、6?12月齡寶寶的繪本選擇與共讀要點
    七、掌握時機和形式，培養閱讀興趣

    八、寶寶愛撕書怎麼辦
    九、1?2歲孩子的繪本選擇與共讀要點
    十、如何給寶寶讀英語繪本
    十一、閱讀讓生活更圓滿
    十二、2?3歲孩子的繪本選擇與共讀要點
    十三、一個故事反覆聽，多維度促進孩子認知能力發展
    十四、模仿是孩子的天性，正向引導很關鍵
    十五、讀繪本萬物有情，幫孩子學會情感表達
第四章  提供資源與機會
  第一節  促進早期學習的環境創設
    一、家庭環境——早期學習環境的重中之重
    二、家庭環境中玩具的選擇——只有益智玩具才「益智」嗎
    三、大自然——早期學習環境的寶貴資源
    四、享受大自然——戶外活動安全放第一
    五、充分利用社區資源，優質托育/托幼機構是重要補充
    六、選擇托幼機構要知道的那些事兒
    七、家庭資源的發掘與利用
    八、良好語言環境如何創設
  第二節  促進早期學習的機會不容放過
    一、感受關愛——早期學習的基本條件
    二、日常生活中吃飯時的學習機會
    三、同伴玩耍中的學習機會
    四、犯錯也是重要的學習機會
    五、讓電子產品助力早期學習
  第三節  不同兒童的養育要點與資源機會
    一、爸爸在養育照護中的重要作用
    二、隔代養育的利與弊
    三、二孩家庭的養育要點
    四、發育高風險兒童如何利用資源促進早期學習
    五、住院兒童如何利用資源促進早期學習
參考文獻

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