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學前特殊兒童教育(高等學校十四五學前教育專業精品教材)

  • 作者：編者:葉增編|責編:丁群
  • 出版社：南京大學
  • ISBN：9787305234170
  • 出版日期：2020/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：196
人民幣：RMB 40 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材可用於本科、大專院校學前教育專業、特殊教育專業（學前方向）的職前教師培養，也可用於托幼機構、早教機構、康復機構工作人員的繼續教育。
    本書共十四章，整體上劃分為三部分。第一部分為學前特殊兒童教育的基本概念、政策保障以及理論基礎和學前特殊兒童教育評估。第二部分為不同障礙類別學前兒童心理髮展特點與保教實踐。第三部分為學前特殊兒童教育課程開發、學習環境創設和學前融合教育等方面的內容。在總體概述學前特殊兒童教育基本理論的基礎上，按照障礙類別分別介紹了發育遲緩、智力障礙、視覺障礙、聽覺障礙、言語和語言障礙、自閉症譜系障礙、注意缺陷多動障礙以及肢體障礙等不同障礙類別的學前特殊兒童心理髮展特點與保教，最後根據學前特殊教育、學前融合教育的實踐要求，介紹了課程開發、環境創設和融合保教的內容。
作者介紹
編者:葉增編|責編:丁群
目錄
第一章  學前特殊兒童教育與公共政策保障
  第一節  學前特殊兒童教育概述
  第二節  學前特殊兒童教育的基本原則
  第三節  學前特殊兒童教育的公共政策保障
第二章  學前特殊兒童教育的理論基礎
  第一節  心理學的基本觀點及其對學前特殊兒童教育的啟示
  第二節  生態學理論及其對學前特殊兒童教育的啟示
  第三節  腦神經科學研究成果及其對學前特殊兒童教育的啟示
  第四節  教育公平與學前特殊兒童教育權益保障
第三章  學前特殊兒童評估
  第一節  學前特殊兒童評估概述
  第二節  學前特殊兒童評估的內容、模式與方法
  第三節  學前特殊兒童評估的實施
第四章  發育遲緩學前兒童心理髮展特點與保教實踐
  第一節  發育遲緩學前兒童概述
  第二節  發育遲緩學前兒童心理髮展特點
  第三節  發育遲緩學前兒童的保教實踐
第五章  智力障礙學前兒童心理髮展特點與保教實踐
  第一節  智力障礙概述
  第二節  智力障礙學前兒童心理髮展特點
  第三節  智力障礙學前兒童保教實踐
第六章  視覺障礙學前兒童心理髮展特點與保教實踐
  第一節  視覺障礙概述
  第二節  視覺障礙學前兒童身心發展特點
  第三節  視覺障礙學前兒童的保教實踐
第七章  聽覺障礙學前兒童心理髮展特點與保教實踐
  第一節  聽覺障礙概述
  第二節  聽覺障礙學前兒童心理髮展特點
  第三節  聽覺障礙學前兒童的保教實踐
第八章  言語和語言障礙學前兒童心理髮展特點與保教實踐
  第一節  言語和語言障礙概述
  第二節  言語和語言障礙學前兒童心理髮展特點
  第三節  言語和語言障礙學前兒童的保教實踐
第九章  自閉症譜系障礙學前兒童心理髮展特點與保教實踐
  第一節  自閉症譜系障礙概述
  第二節  自閉症譜系障礙學前兒童心理髮展特點
  第三節  自閉症譜系障礙學前兒童的保教實踐
第十章  注意缺陷/多動障礙學前兒童心理髮展特點與保教
  第一節  注意缺陷多動障礙概述
  第二節  注意缺陷多動障礙學前兒童心理髮展特點
  第三節  注意缺陷多動障礙學前兒童的保教實踐
第十一章  肢體障礙學前兒童心理髮展特點與保教
  第一節  肢體障礙概述
  第二節  肢體障礙學前兒童心理髮展特點
  第三節  肢體障礙學前兒童的保教實踐
第十二章  學前特殊兒童教育課程
  第一節  學前特殊兒童教育課程概述
  第二節  學前特殊兒童教育課程的開發
  第三節  學前特殊兒童教育課程方案與實施
第十三章  學前特殊兒童教育環境的創設

  第一節  學前特殊兒童教育環境概述
  第二節  學前特殊兒童教育的活動空間
  第三節  學前特殊兒童教育環境的創設實踐
第十四章  學前融合教育
  第一節  學前融合教育概述
  第二節  學前融合教育的管理
  第三節  學前融合教育的實踐
參考文獻

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