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高考志願填報指導

  • 作者：編者:宋峰|責編:王碩
  • 出版社：高等教育
  • ISBN：9787040648072
  • 出版日期：2025/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：367
人民幣：RMB 75 元      售價：元
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內容大鋼
    高考志願填報至關重要，關係一個人未來的就業和職業發展。選擇適合的院校與專業，既能匹配個人興趣與能力，又能順應社會發展趨勢，為個人成長提供優質平台。以審慎的態度收集信息、分析數據、權衡利弊，既是對過往奮鬥的負責，更是對未來人生的鄭重承諾。
    本書第一章主要介紹高等教育沿革以及不同層次高校的概況。第二章具體介紹了中國高等教育體系的十四個學科門類以及專業分類。第三章是本科專業解讀，對當前高等院校多個學科門類的專業進行了基本介紹，包括培養方案、課程設置、就業前景等，以便學生和家長較全面、詳細地了解高校專業。第四章為志願填報原則，按照不同導向對填報原則進行解析。第五章為錄取，對錄取程序、各批次錄取情況進行介紹。第六章為高校學習，對大學中的學業學分制度以及課外活動進行介紹，使考生對大學生活有一定了解。第七章為志願填報攻略與實例，對志願填報的基本原則和技巧以及常見問題進行梳理。
    本書將高中的科目專長、個人興趣愛好、專業就業前景和職業發展等學生和家長普遍關注的焦點問題與高校本科專業密切關聯，可以作為學生結合自身實際情況填報志願的參考。
作者介紹
編者:宋峰|責編:王碩
目錄
第一章  高校總覽
  1.1  中國高等教育沿革
  1.2  「985工程」高校和「211工程」高校
    1.2.1  「985工程」高校
    1.2.2  「211工程」高校
  1.3  「雙一流」建設高校
  1.4  中央部委直屬高校
    1.4.1  教育部直屬高校
    1.4.2  其他中央部委直屬高校
  1.5  地方所屬高校
    1.5.1  華北地區
    1.5.2  東北地區
    1.5.3  華東地區
    1.5.4  中南地區
    1.5.5  西南地區
    1.5.6  西北地區
  1.6  民辦高校、中外合作辦學高校
    1.6.1  華北地區
    1.6.2  東北地區
    1.6.3  華東地區
    1.6.4  中南地區
    1.6.5  西南地區
    1.6.6  西北地區
    1.6.7  中外合作辦學高校
  1.7  不同類別的高校
    1.7.1  師範類
    1.7.2  財經政法類
    1.7.3  醫藥衛生類
    1.7.4  農林類
    1.7.5  語言文化類
    1.7.6  藝術體育類
    1.7.7  民族類
    1.7.8  軍事類
  1.8  小結
第二章  學科門類
  2.1  概述
    2.1.1  學術體系
    2.1.2  專業代碼
  2.2  哲學
  2.3  經濟學
    2.3.1  經濟學類
    2.3.2  財政學類
    2.3.3  金融學類
    2.3.4  經濟與貿易類
  2.4  法學
    2.4.1  法學類
    2.4.2  政治學類
    2.4.3  社會學類
    2.4.4  民族學類
    2.4.5  馬克思主義理論類

    2.4.6  公安學類
  2.5  教育學
    2.5.1  教育學類
    2.5.2  體育學類
  2.6  文學
    2.6.1  中國語言文學類
    2.6.2  外國語言文學類
    2.6.3  新聞傳播學類
  2.7  歷史學
  2.8  理學
    2.8.1  數學類
    2.8.2  物理學類
    2.8.3  化學類
    2.8.4  天文學類
    2.8.5  地理科學類
    2.8.6  大氣科學類
    2.8.7  海洋科學類
    2.8.8  地球物理學類
    2.8.9  地質學類
    2.8.10  生物科學類
    2.8.11  心理學類
    2.8.12  統計學類
  2.9  工學
    2.9.1  力學類
    2.9.2  機械類
    2.9.3  儀器類
    2.9.4  材料類
    2.9.5  能源動力類
    2.9.6  電氣類
    2.9.7  電子信息類
    2.9.8  自動化類
    2.9.9  電腦類
    2.9.10  土木類
    2.9.11  水利類
    2.9.12  測繪類
    2.9.13  化工與製藥類
    2.9.14  地質類
    2.9.15  礦業類
    2.9.16  紡織類
    2.9.17  輕工類
    2.9.18  交通運輸類
    2.9.19  海洋工程類
    2.9.20  航空航天類
    2.9.21  兵器類
    2.9.22  核工程類
    2.9.23  農業工程類
    2.9.24  林業工程類
    2.9.25  環境科學與工程類
    2.9.26  生物醫學工程類
    2.9.27  食品科學與工程類

    2.9.28  建築類
    2.9.29  安全科學與工程類
    2.9.30  生物工程類
    2.9.31  公安技術類
    2.9.32  交叉工程類
  2.10  農學
    2.10.1  植物生產類
    2.10.2  自然保護與環境生態類
    2.10.3  動物生產類
    2.10.4  動物醫學類
    2.10.5  林學類
    2.10.6  水產類
    2.10.7  草學類
  2.11  醫學
    2.11.1  基礎醫學類
    2.11.2  臨床醫學類
    2.11.3  口腔醫學類
    2.11.4  公共衛生與預防醫學類
    2.11.5  中醫學類
    2.11.6  中西醫結合類
    2.11.7  藥學類
    2.11.8  中藥學類
    2.11.9  法醫學類
    2.11.10  醫學技術類
    2.11.11  護理學類
  2.12  軍事學
    2.12.1  軍事思想與軍事歷史類
    2.12.2  戰略學類
    2.12.3  戰役學類
    2.12.4  戰術學類
    2.12.5  軍隊指揮學類
    2.12.6  軍事管理學類
    2.12.7  軍隊政治工作類
    2.12.8  軍事後勤學類
    2.12.9  軍事裝備學類
    2.12.10  軍隊訓練學類
  2.13  管理學
    2.13.1  管理科學與工程類
    2.13.2  工商管理類
    2.13.3  農業經濟管理類
    2.13.4  公共管理類
    2.13.5  圖書情報與檔案管理類
    2.13.6  物流管理與工程類
    2.13.7  工業工程類
    2.13.8  電子商務類
    2.13.9  旅遊管理類
  2.14  藝術學
    2.14.1  藝術學理論類
    2.14.2  音樂與舞蹈學類
    2.14.3  戲劇與影視學類

    2.14.4  美術學類
    2.14.5  設計學類
  2.15  交叉學科
第三章  專業課程設置與培養方案
  3.1  哲學
    3.1.1  專業概述
    3.1.2  培養目標
    3.1.3  課程設置
    3.1.4  培養方案特點
  3.2  經濟學
    3.2.1  專業概述
    3.2.2  培養目標
    3.2.3  課程設置
    3.2.4  培養方案特點
    3.2.5  就業前景
    3.2.6  小結
  3.3  法學
    3.3.1  專業概述
    3.3.2  培養目標
    3.3.3  課程設置
    3.3.4  培養方案特點
    3.3.5  就業前景
    3.3.6  小結
  3.4  教育學
    3.4.1  專業概述
    3.4.2  培養目標
    3.4.3  課程設置
    3.4.4  培養方案特點
    3.4.5  就業前景
    3.4.6  小結
  3.5  文學
    3.5.1  專業概述
    3.5.2  培養目標
    3.5.3  課程設置
    3.5.4  就業前景
    3.5.5  小結
  3.6  歷史學
    3.6.1  專業概述
    3.6.2  培養目標
    3.6.3  課程設置
    3.6.4  就業前景
    3.6.5  小結
  3.7  理學
    3.7.1  專業概述
    3.7.2  培養目標
    3.7.3  課程設置
    3.7.4  就業前景
    3.7.5  小結
  3.8  工學
    3.8.1  專業概述

    3.8.2  培養目標
    3.8.3  課程設置
    3.8.4  培養方案特點
    3.8.5  就業前景
    3.8.6  小結
  3.9  農學
    3.9.1  專業概述
    3.9.2  培養目標
    3.9.3  課程設置
    3.9.4  培養方案特點
    3.9.5  就業前景
    3.9.6  小結
  3.10  醫學
    3.10.1  專業概述
    3.10.2  培養目標
    3.10.3  課程設置
    3.10.4  就業前景
    3.10.5  小結
  3.11  軍事學
    3.11.1  專業概述
    3.11.2  培養目標
    3.11.3  課程設置
    3.11.4  就業前景
    3.11.5  小結
  3.12  管理學
    3.12.1  專業概述
    3.12.2  培養目標
    3.12.3  課程設置
    3.12.4  就業前景
    3.12.5  小結
  3.13  藝術學
    3.13.1  專業概述
    3.13.2  培養目標
    3.13.3  課程設置
    3.13.4  就業前景
    3.13.5  小結
  3.14  交叉學科
    3.14.1  專業概述
    3.14.2  培養目標
    3.14.3  課程設置
    3.14.4  就業前景
    3.14.5  小結
第四章  志願填報原則
  4.1  興趣導向
    4.1.1  興趣導向的意義
    4.1.2  興趣導向與志願填報
    4.1.3  興趣導向與行業發展
    4.1.4  興趣導向與專業選擇
    4.1.5  興趣導向的案例分析
    4.1.6  小結與建議

  4.2  職業導向
    4.2.1  職業導向的意義
    4.2.2  職業導向與志願填報
    4.2.3  職業導向與行業發展
    4.2.4  職業導向與專業選擇
    4.2.5  職業導向的案例分析
    4.2.6  小結與建議
  4.3  性格導向
    4.3.1  性格導向的意義
    4.3.2  性格導向與志願填報
    4.3.3  性格導向與行業發展
    4.3.4  性格導向與專業選擇
    4.3.5  性格導向的案例分析
    4.3.6  小結與建議
  4.4  家庭導向
    4.4.1  家庭導向的意義
    4.4.2  家庭導向與志願填報
    4.4.3  家庭導向與行業發展
    4.4.4  家庭導向與專業選擇
    4.4.5  家庭導向的案例分析
    4.4.6  小結與建議
  4.5  地域導向
    4.5.1  地域導向的意義
    4.5.2  地域導向與志願填報
    4.5.3  地域導向與行業發展
    4.5.4  地域導向與高校分佈
    4.5.5  地域導向與專業選擇
    4.5.6  地域導向的案例分析
    4.5.7  小結與建議
  4.6  師友導向
    4.6.1  師友導向的意義
    4.6.2  師友導向與志願填報
    4.6.3  師友導向的潛在風險
    4.6.4  科學應對師友導向
    4.6.5  師友導向的案例分析
    4.6.6  小結與建議
  4.7  本章總結與建議
第五章  錄取
  5.1  高考招生錄取程序
    5.1.1  發布招生簡章
    5.1.2  制定招生計劃
    5.1.3  考生報名與資格審查
    5.1.4  高考考試與成績公布
    5.1.5  志願填報與投檔
    5.1.6  院校閱檔與錄取
    5.1.7  新生報到與複查
  5.2  錄取批次
  5.3  強基計劃
    5.3.1  招生專業
    5.3.2  試點高校

    5.3.3  強基計劃報考與錄取流程
    5.3.4  選拔對象
    5.3.5  培養模式
    5.3.6  強基案例
  5.4  綜合評價招生
    5.4.1  綜評特點
    5.4.2  報考條件
    5.4.3  報考流程
    5.4.4  綜合評價招生案例
  5.5  提前批次招生
    5.5.1  招生院校類別及專業類型
    5.5.2  報考流程
  5.6  正常批次招生
    5.6.1  批次分類
    5.6.2  模擬投檔
    5.6.3  正式投檔
    5.6.4  院校錄取
    5.6.5  錄取檢查
    5.6.6  錄取通知
  5.7  投檔規則
    5.7.1  平行志願
    5.7.2  順序志願
  5.8  徵求志願
    5.8.1  志願來源
    5.8.2  填報對象
    5.8.3  相關流程
……
第六章  高校學習
第七章  志願填報攻略與實例

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