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可感的學習經歷(習性教育課程體系探索)/新質課程文化叢書

  • 作者：編者:曾宇寧|責編:劉佳|總主編:林啟達//王琦//楊四耕
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576056815
  • 出版日期：2025/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：208
人民幣：RMB 52 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是小學踐行習性教育的路徑展示與經驗推廣。深圳市坪山區中山小學開發了38門拓展課程和68門個性課程，本書收錄了其中大部分課程，每門課都經歷了實踐和研討的驗證過程；對學校辦學理念和六習課程進行全方位、多角度的梳理，闡述了習性教育中的教育哲學、辦學理念、課程理念、育人目標、課程目標、學段目標、課程結構、課程設置、課程實施的多個途徑、評價目標、評價指標、評價方式，最後還介紹了家校共育和團隊建設的措施與活動。
作者介紹
編者:曾宇寧|責編:劉佳|總主編:林啟達//王琦//楊四耕
    曾宇寧，正高級教師，深圳市中山小學教育集團總校長，廣東省名校長工作室主持人，深圳市教育科研專家工作室主持人，深圳市十佳優秀校長，深圳技術大學客座教授。出版《習性教育理論與實踐探索》等三部著作，在核心期刊發表多篇論文。主持的成果曾獲廣東省教育教學成果一等獎、國家級教學成果二等獎。創立的「習性教育」理念是坪山本土培育的、具有影響力的教育品牌，目前國內外有200多個習性教育共同體。
目錄
前言 習性教育，落實立德樹人的校本探索
第一章 良好習性是一生的財富
  第一節 教育哲學：知行合一，習與性成
  第二節 辦學理念：習慣引領發展，性格影響未來
  第三節 課程理念：積行成習，積習成性，積性成命
第二章 培養有靈性的生命
  第一節 育人目標：健康、文明、智慧、高雅
  第二節 總體目標：良好習性、健全人格
  第三節 課程目標：依循規律，有的放矢
第三章 為兒童設計可感的學習經歷
  第一節 課程結構：超越習慣本身
  第二節 課程設置：習性是生命的存在形態
第四章 激活生命的成長內驅力
  第一節 課堂教學：醞釀學習激情，觸發學習期待
  第二節 學科課程：深化概念思維，培養實踐能力
  第三節 社團活動：順應兒童天性，協同融合發展
  第四節 研學旅行：行走祖國大地，了解天下大事
  第五節 校園節日：傳承優秀文化，弘揚精神文明
  第六節 項目學習：學科知識融合，培養創新能力
  第七節 環境創設：構建顯性空間，調動感觀交互
第五章 讓生命自由呼吸
  第一節 評價目標：喚醒每一個生命的自覺
  第二節 評價指標：讓每一個生命獨特生長
  第三節 評價方式：讓每一次成長都有溫度
第六章 奏響協同育人的交響樂
  第一節 校社合作：融合區域特色
  第二節 家校共育：優化教育機制
  第三節 社會參與：突破互動限制
  第四節 團隊建設：構建組織保障
後記

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