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如何講好思政課

  • 作者：編者:李冉|責編:周海燕//孫祺
  • 出版社：人民日報
  • ISBN：9787511586735
  • 出版日期：2025/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：226
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是一本理論著作，從堅持政治性和學理性相統一、堅持價值性和知識性相統一、堅持建設性和批判性相統一、堅持理論性和實踐性相統一、堅持統一性和多樣性相統一、堅持主導性和主體性相統一、堅持灌輸性和啟發性相統一、堅持顯性教育和隱性教育相統一八個方面，系統論述講好思政課的路徑方法。本書可為教師講好思政課提供有益參考，有助於推進思想政治理論課改革創新，增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，推動高校思想政治理論課高質量發展。
作者介紹
編者:李冉|責編:周海燕//孫祺
    李冉，教授，博士生導師，復旦大學馬克思主義學院院長，馬克思主義研究院院長，教育部青年長江學者，教育部大中小學思政課一體化建設指導委員會委員兼專家指導組副組長，教育部「習近平新時代中國特色社會主義思想概論」教學指導委員會副主任委員。
目錄
第一章  堅持政治性和學理性相統一
  一、堅守思政課的政治底色
    （一）堅持思政課的正確政治方向
    （二）把握思政課的意識形態屬性
    （三）體現思政課的政治引導功能
  二、彰顯思政課的學理支撐
    （一）以透徹的學理分析回應學生
    （二）以徹底的理論說服學生
    （三）用真理的強大力量引導學生
  三、處理好思政課政治性和學理性的關係
    （一）不能把思政課講成簡單的政治宣傳
    （二）不能用學理性弱化思政課的政治性
    （三）不能割裂思政課的政治性和學理性
第二章  堅持價值性和知識性相統一
  一、在道義高度堅守思政課的價值屬性
    （一）沒有信仰就不成其為教育
    （二）思政課重在塑造學生的價值觀
    （三）思政課教師當有傳道情懷
  二、在真理維度把握思政課的知識屬性
    （一）講理論性知識，傳授「批判的武器」
    （二）講歷史性知識，樹立大曆史觀
    （三）講規範性知識，構建自主知識體系
  三、在教學實踐中實現價值性和知識性的融通
    （一）遵循教學規律，在合目的性與合規律性的統一中設計教學內容
    （二）優化教學過程，通過滿足學生對知識的渴求加強價值觀教育
    （三）盤活教學資源，于知、情、意、行相統一中凸顯思政課的價值意涵
第三章  堅持建設性和批判性相統一
第四章  堅持理論性和實踐性相統一
第五章  堅持統一性和多樣性相統一
第六章  堅持主導性和主體性相統一
第七章  堅持灌輸性和啟發性相統一
第八章  堅持顯性教育和隱性教育相統一
附錄
後記

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