幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

崇尚教學追求卓越(2022年高等教育本科國家級教學成果獎浙江省獲獎項目彙編)

  • 作者：編者:浙江省高等教育學會教學管理分會|責編:鄭成業
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308255134
  • 出版日期：2024/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：396
人民幣：RMB 79 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    本書為2022年浙江省獲得國家級教學成果獎項目彙編，介紹了浙江省高校獲得國家級教學成果一等獎和二等獎的項目內容和經驗，通過本書的出版，希望加大教學成果的推廣力度，進一步加大教育教學研究和改革力度，進一步推進課程建設和課堂教學創新，不斷提高人才培養質量和辦學水平。
作者介紹
編者:浙江省高等教育學會教學管理分會|責編:鄭成業
目錄
2022年高等教育（本科）國家級教學成果獎·一等獎（浙江省獲獎項目）
  「力學3.0」導向的工程科學人才培養體系構建與實踐
  以鄉土為學院
  ——紮根中國大地的藝術教育實踐
  標準引領、機制重塑、數字賦能：高質量師範生培養的探索與實踐
2022年高等教育（本科）國家級教學成果獎·二等獎（浙江省獲獎項目）
  多學科交叉驅動「醫學十」複合型拔尖創新人才培養的探索與實踐
  質量導向、評價驅動、多方聯動的本科高校競賽治理優化及其成效
  思創融匯專創融合師創融通
  ——師範院校創新創業教育體系的探索與實踐
  中國特色基層全科醫學人才培養體系的二十年探索與實踐
  三跨協同、四教融合、三鏈遞進：新時代紡織「三創」人才培養模式改革與實踐
  結構設計競賽20年促進大學生創意創新創造能力培養的改革和實踐
  「中國近現代史綱要」課程推進「五個一工程」建設的創造性探索與實踐
  數智驅動的以學生成長為中心全鏈路一體化教學支撐體系構建與實踐
  「四課融通、六措並舉」農科實踐實訓教學體系的構建與成效
  101「三協同驅動、四平台支撐"光電專業開放融合育人新生態的創建與實踐
  以創新能力提升為導向的科技設計人才培養模式與生態建設
  「一本四化」中華優秀傳統文化涵育體系的構建與實踐
  以人民為中心
  ——高等藝術教育「同軸雙向」有人體系建構與實踐
  三維耦合三鏈融合，培養生物產業工程科技創新人才
  以科研驅動式教學為核心的經濟學人才研究創新能力提升範式的探索與實踐
  基於「RICH理念」的地方師大英語師範生培養探索與實踐
  需求牽引、實踐驅動、數字賦能
  ——電子信息類專業創新人才培養體系構建及成效
  以「創新藥物研發鏈」為主線的生物製藥人才培養模式的構建與實踐
  傳承·踐行·創新：紅船精神「五化」育人體系的構建與實踐
  基於「四力驅動、智財融合」的新時代管理型財會人才培養創新與實踐
  面向本科課程提質的「三聯動三分類三協同」研究生助教制度改革與實踐
  健康中國背景下醫學人文教育體系的構建與實踐
  專業催生行業,創業促成職業
  ——開創中國聽力專業教育先河的二十年探索與實踐
  地方高校「中國心、數字魂、全球范」數字人才在地國際化培養模式構建與實踐
  「四化四融」知識產權人才培養模式的探索與實踐
  全科教學、研訓一體、多維協同定向鄉村小學教師培養的20年探索與實踐
  以開放教育生態為抓手的地方師範院校工科人才培養的改革與實踐
  弘揚「和合思想」,培養高素質中醫藥人才的探索與實踐
  藝技融合、三課聯動、多元協同
  ——青瓷應用型創新人才培養體系改革與實踐
  以新文科為導向的西方音樂課程體系建設與創新
附錄
  教育部關於批准 2022年國家級教學成果獎獲獎項目的決定
  浙江省教育廳關於公布2021年省教學成果獎名單的通知

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032