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專業型班主任十講(全國中小學班主任培訓用書)/大夏書系

  • 作者：張志強|責編:薛菲菲
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576059779
  • 出版日期：2025/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：244
人民幣：RMB 69.8 元      售價：元
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內容大鋼
    作者在衡水、揚州、南京不同學校擔任過小學、初中、高中班主任近二十年，積淀了豐富的班主任實踐智慧。在長期班主任實踐中，作者一直秉持作為專業型班主任的理念：作為「單位一把手」，不能「奮其私智」，不必親力親為、不用直接參与資源分配，只需喚醒人性崇高的一面，帶領學生制訂有助於激發善意與潛能的制度，再按照制度組建管理團隊、監督制度的運行，就可以垂拱而治，不言而化。本書共十講，圍繞「班主任是參與學生精神成長」這一核心主題，從不同層面進行闡述，既有精彩的案例分析，也有深刻的教育理論剖析。
作者介紹
張志強|責編:薛菲菲
    張志強，正高級教師，南京市德育工作帶頭人、南京市高中語文學科帶頭人。曾獲全國高中語文優秀課例評比一等獎、全國班集體建設暨班會課展評一等獎、省教學基本功大賽一等獎，曾被評為揚州市優秀班主任。在核心及重要省級期刊發表教學、德育論文70余篇。在河北、江蘇不同層次學校擔任小學、初中、高中班主任近20年。
目錄
自序
第一講 基於認同感確定班級願景
  第一節 認同感：確定班級願景的關鍵
  第二節 從「我」到「我們」——基於理想自我建構班級願景
  第三節 讓班級願景落地生根
  第四節 班主任如何獲得認同感
第二講 制定班級公約，孕育班級文化
  第一節 班級公約的必要性
  第二節 班級公約：機會向所有人開放
  第三節 學生眼中的班級制度
  第四節 從制度到文化
第三講 班幹部的選拔與培養
  第一節 讓理想的班幹部自動「冒」出來
  第二節 崗位向所有同學開放
  第三節 班主任和班幹部的工作分工
  第四節 班幹部的培養
第四講 讓班會課「有意義」且「有意思」
  第一節 站在課程角度進行班會課教學
  第二節 班會課的內容和形式
  第三節 班會課設計
第五講 培養學生的善意
  第一節 班級管理要致力於激發人性之善
  第二節 善意從關心身邊的人開始
  第三節 為同伴喝彩
  第四節 關注身邊的那些平凡人
第六講 如何挖掘學生的學習潛能
  第一節 過去不等於未來
  第二節 改變自我概念
  第三節 培養時間管理能力
  第四節 鼓勵那些努力的人
  第五節 讓學生享受「福流」
  第六節 教會學生真學習
第七講 如何指導學生複習備考
  第一節 引導學生理性歸因
  第二節 把問題消滅在高考前
  第三節 有針對性地備考
  第四節 風物長宜放眼量——從如何做好考前壓力管理談起
第八講 如何處理家校關係
  第一節 邊界意識和專業素養
  第二節 家校如何有效溝通
  第三節 班主任如何和家長溝通
  第四節 將家長資源轉換為教育資源
第九講 如何指導家庭教育
  第一節 指導家庭教育是班主任的第三專業
  第二節 利用多種媒介普及教育常識
  第三節 讓家長在讀寫中緩解焦慮
第十講 班級管理中的危機預防和應對
  第一節 班級危機的預防
  第二節 班級危機的處理
  第三節 班級危機的善後

  第四節 校外危機情況的應對

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