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高質量發展下高校教師專業發展及課程教學評價研究

  • 作者：勾訓|責編:蔡宏浩
  • 出版社：吉林出版集團
  • ISBN：9787573150608
  • 出版日期：2025/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：101
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本文首先對大學教師的專業發展做了簡單的分析，主要包括大學教師專業發展的模式、途徑和策略；著重對大學教師在實施教學設計、教學反思、教學評價、教育技術應用等方面的能力進行了探討，同時關注課堂討論技能、管理技能的提升。其次基於高等教育評價和高校課程的質量保證，探究了高校課程預評價體系、高校教學評價、教研科研評價體系、網路課程可用性評價的構建與實施策略。最後從評價目標、教師在評價中的作用、評價維度、評價結果的應用等方面，探索中國教學型高校教師績效評價的模式。
作者介紹
勾訓|責編:蔡宏浩
目錄
第一章  教育高質量發展下的高校教師專業化發展
  第一節  高等教育高質量發展
  第二節  高校教師專業化
  第三節  高校教師專業發展的模式
  第四節  高校教師專業化發展的途徑
  第五節  高校教師專業化發展的策略
第二章  高校教師的教學能力及其培養
  第一節  高校教師的教學設計與教學實施能力
  第二節  高校教師的教學評價與教學反思能力
  第三節  高校教師的教育技術應用能力
第三章  高校教師課堂教學技能提升
  第一節  高校教師課堂討論技能提升
  第二節  高校教師課堂管理技能提升
第四章  高校課程的質量保證
  第一節  課程體系的質量
  第二節  課程的質量保證
第五章  高等教育評價
  第一節  高等教育大眾化：人力資源與辦學效益
  第二節  高等教育評價導向的透視與反思
  第三節  關於教育公平若干問題的理論思考
  第四節  我國教育評價中存在的問題及對策
  第五節  多元智能理論視域下新課改中學生評價主體的多元化
參考文獻

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