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校本行為干預案例研究(學校心理老師的有效解決之道)

  • 作者：編者:(美)邁克爾·I.阿克塞爾羅德//梅麗莎·庫隆-查芬//蕾妮·O.霍金斯|責編:彭呈軍|譯者:杜亞松//張薇
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576057942
  • 出版日期：2025/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：305
人民幣：RMB 86 元      售價：元
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內容大鋼
    本書基於學校的教育環境，學校心理老師或心理學家實施多層次的支持系統（MTSS），主要通過行為治療方法，例如陽性強化、消退、隔離、功能分析、視頻示範、行為訓練和積極同伴交流等，解決學生的學習和行為問題。以詳細、具體的語言，將學校學生中出現的各種心理問題，又針對性地給出各種干預方法，以具體的個案形式出現出來，對個案的背景資料、問題行為、問題分析、干預目標、行為評估、干預計劃和具體干預過程進行描述，循證證據為干預的科學依據。
作者介紹
編者:(美)邁克爾·I.阿克塞爾羅德//梅麗莎·庫隆-查芬//蕾妮·O.霍金斯|責編:彭呈軍|譯者:杜亞松//張薇
目錄
撰稿人
致謝
第一章  前言
第二章  差彆強化
第三章  代幣法
第四章  暫停
第五章  普雷馬克原則和可視化時間表
第六章  視頻示範
第七章  行為技能訓練和積極實踐
第八章  行為動量
第九章  響應努力和矯枉過正
第十章  響應成本抽獎和神秘激勵因素
第十一章  自我管理
第十二章  認知行為療法
第十三章  暴露療法
第十四章  行為療法
第十五章  好行為遊戲
第十六章  及時轉換遊戲
第十七章  積極同伴報告
第十八章  彩色輪
第十九章  簽到簽退和行為報告卡
第二十章  社交故事
第二十一章  功能分析

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