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邁向融合創新之路--基礎教育數字化融合指數研究

  • 作者：曹培傑|責編:張麗娜
  • 出版社：西南大學
  • ISBN：9787569728484
  • 出版日期：2024/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：169
人民幣：RMB 28 元      售價：元
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內容大鋼
    《邁向融合創新之路——基礎教育數字化融合指數研究》系統探討基礎教育數字化融合相關問題。本書首章介紹研究背景、目標、內容及思路方法。第二章進行文獻綜述，對核心概念、評估模型、指標與方法展開分析。第三章設計基礎教育數字化評估模型框架，歷經模型選擇、框架設計、指標篩選等環節構建最終框架。第四章建構融合指數，開展研究設計、模型估計等工作。第五章實證分析指數情況，指出我國基礎教育數字化總體處於基本融合階段，分析各維度、地區及學校得分。第六章關聯分析技術賦能學生數字素養。第七章探析轉型路徑，涉及學習環境、教學模式和教育治理的轉變。全書為基礎教育數字化融合提供理論與實踐參考，助力其創新發展。
作者介紹
曹培傑|責編:張麗娜
目錄
第一章 緒論
  一、研究背景
  二、研究目標
  三、研究內容
  四、研究思路與研究方法
第二章 文獻綜述
  一、核心概念界定
  二、教育數字化評估模型
  三、教育數字化評估指標
  四、教育數字化評估方法
第三章 基礎教育數字化評估模型框架設計
  一、評估模型的選擇
  二、評估模型框架設計原則
  三、評估模型框架的初始設計
  四、評估指標的篩選與調整
  五、最終評估框架的構建
第四章 基礎教育數字化融合指數的建構
  一、研究設計
  二、評估模型的估計
  三、評估模型的擬合分析
  四、整體模型的信度檢驗
  五、指標權重測算
第五章 基礎教育數字化融合指數實證分析
  一、樣本選擇
  二、研究方法
  三、我國基礎教育數字化總體處於基本融合階段
  四、基礎教育數字化融合指數各維度的得分情況分析
  五、各地區基礎教育數字化融合情況
  六、小學在基本融合階段中的融合指數得分最高
  七、不同地區學校的教育數字化融合指數情況分析
  八、討論與建議
第六章 技術賦能學生數字素養的關聯分析
  一、數字素養是數字時代學生的必備素養
  二、研究假設與數據
  三、模型構建與實證分析
  四、討論
  五、發展學生數字素養的建議
第七章 基礎教育數字化轉型路徑探析
  一、新型學習環境：從基礎設施建設到學習場景構建
  二、新型教學模式：從統一化標準教學到規模化因材施教
  三、新型教育治理：從單向行政管理到多元協商共治
參考文獻

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