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學前教育課程遊戲化理論研究與實踐探索

作者：張月柱|責編:劉夢娜//張焱
出版社：世圖出版公司
ISBN：9787523219942

出版日期：2024/12/01
裝幀：平裝
頁數：246

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

本書在課程遊戲化理論和實踐兩方面，從學前教育課程角度進行了全面且系統的探究。其核心理念是以兒童為中心、遊戲與教學相結合、注重全面發展、強調互動與合作以及關注過程與體驗。旨在深入探討學前教育課程化的理論基礎，強調遊戲在兒童學習和發展中的重要作用，並通過具體案例展示了課程遊戲化的實踐探索，證明了學前教育課程遊戲化的有效性和可行性，構建了可推廣的創新性，突顯了研究者的專業性。本書為課程遊戲化研究者提供了寶貴的理論支持與實踐指導，從而讓更多人知曉、學習、運用，拓展成果的受益面。

作者介紹

張月柱|責編:劉夢娜//張焱
張月柱，長春市基礎教育研究中心主任，東北師範大學教育碩士研究生指導教師，正高級教師，吉林省特級教師，吉林省拔尖創新人才，吉林省有突出貢獻的中青年專業技術人才，國家級骨幹教師，吉林省中小學中青年學科帶頭人，省級基礎教育科研型骨幹，省教育科研型名師。吉林省教育科學「十四五」規劃基礎教育專家，人教版教材培訓專家，第三屆吉林省督學（特約教育督導員），吉林省數學會理事，吉林省普通高中教學指導專業委員會專家。主編《基礎教育課題研究常見問題與對策》等十余部著作，曾在國家級、省級刊物上發表《夯實教育強國基點加快推進教師隊伍建設》等多篇論文，主持「學前教育課程遊戲化實踐策略研究」等省級教育科學規劃重點課題並獲獎。承擔吉林省省級經濟結構戰略調整引導資金專項項目，國家級教學成果《基於自主發展的生涯規劃教育實踐研究》在服務新考改、教師隊伍建設上做出了突出貢獻，並形成適應長春教改發展的「本土化」成果。

理論篇學前教育課程遊戲化理論研究
  話題一學前教育課程遊戲化的教育背景
  話題二學前教育課程遊戲化的內涵和意義
  話題三學前教育課程遊戲化的研究內容
  話題四基於新時代課程觀，對推進課程遊戲化的若干思考
實踐篇學前教育課程遊戲化實踐探索
  話題一建構課程遊戲化的新路徑
    幼兒園人工智慧課程遊戲的開發與創新
    電子資源革新助力師幼互動
    信息化技術優化幼兒園體能遊戲
    信息化技術支持下的幼兒自主探索
    多維度拓展幼兒體能遊戲活動
    繪本遊戲課程的創建與實施
    五大領域課程的升級
    創設多元開放環境，支持課程遊戲化模式的創新
    幼兒園課程遊戲化中「戲劇元素」的融入與實踐探索
    遊戲化視域下幼兒園「創意陶泥」課程的探索與實踐
  話題二提升幼兒教師能力的新思路
    教師兒童觀、教育觀和課程觀轉變
    教師課程遊戲化支持策略
    教師課程建設能力
    教師學習意識、研究意識和創新精神培育
    創新人才培養對幼兒教師課程遊戲化教育素養的要求
  話題三創建區域遊戲活動的新策略
    遊戲精神引領高質量區域活動助力幼兒發展
    創設適宜區域遊戲環境支持幼兒自主遊戲
    科學投放區域材料助力幼兒經驗生長
    優化區域組織策略提升幼兒遊戲水平
    創新區域活動形式拓展幼兒發展空間
    有力的師幼互動助推區域活動高質量開展
    支持幼兒高質量的遊戲分享與交流
    自主遊戲中幼兒的深度學習及支持策略
    體育區中民間傳統體育遊戲的組織與實施
  話題四探索課程遊戲化評價的新舉措
    評價課程遊戲化目標設置的適宜性
    評價教師在課程遊戲化實施中師幼互動情況
    評價幼兒在課程遊戲化實施中的參與度
    評價課程遊戲化實施中的資源使用情況
  話題五建設課程遊戲化資源的新應用
    幼兒園課程遊戲化中傳統文化資源的應用
    幼兒園課程遊戲化中自然環境資源的應用
    幼兒園課程遊戲化中家長資源的應用
    東北本土化冰雪資源在幼兒園課程遊戲化中的應用

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