內容大鋼
教育數字化是我國建設高質量教育體系和培養高質量人才的重要基礎。本書研究教育數字化賦能教師群體發展的支撐性力量。全書分為五個章節。第一章闡述教師專業發展的歷史沿革、基本理論和數字化轉型現狀；第二章從立德樹人、數字智慧和超越技術三個層面闡述數字化賦能教師專業發展的時代價值、核心要素和創新能力；第三章從交叉融合、均衡配置和數智互聯三個層面闡述數字化賦能教師專業發展的學科架構、資源共享和雲端平台；第四章從知行合一、智慧多元和精準科學三個層面闡述數字化賦能教師專業發展的教學模式、教學方法和教學管理；第五章從泛在學習、智慧學習和跨界學習三個層面闡述數字化賦能教師專業發展的學習場景、邊界拓展和成長空間。
作者介紹
周翔|責編:田紅恩
周翔
武漢科技大學生命科學與健康學院副教授，湖北省楚天學子。出版著作《天然免疫抗病毒蛋白MAVS的調節》（科學出版社2020年版），專著《代謝綜合征靶向膳食干預的作用分析與評價》（武漢大學出版社2024年版），發表SCI論文20多篇，主持或完成國家自然科學基金項目1項，湖北省基金項目多項，湖北省高等學校哲學社會科學研究重大項目1項，湖北省教育科學規劃重點項目1項，湖北省高等學校省級教學改革研究項目1項。
目錄
第一章 歷史·理論·轉型
第一節 教師專業發展的歷史沿革
一、教師專業發展的歷史沿革
二、教師專業發展的重要階段與特點
三、中國教師專業發展的職業體系與模式
第二節 教師專業發展的基本理論
一、成人學習理論
二、反思實踐理論
三、社會認知理論
四、教師身份建構理論
五、學習社區理論
六、可持續發展理論
第三節 教師專業發展的數字化轉型
一、數字化轉型的背景與現狀
二、世界各國教育數字化轉型與啟示
三、中國教師數字素養的標準與發展
第四節 教師專業發展的數字化教學案例一——「免疫學基礎」線上線下混合式教學模式
一、課程目標
二、課程內容
三、課程建設
四、課程特色與創新
五、課程實施
六、建設成效
第二章 價值·要素·能力
第一節 立德樹人：數字化賦能教師專業發展的時代價值
一、數字教育賦能立德樹人的邏輯理路
二、數字教育賦能立德樹人的價值意蘊
三、數字教育賦能立德樹人的創新通道
第二節 數字智慧：數字化賦能教師專業發展的基本要素
一、整合數字智慧的優化改革布局
二、實現數字智慧的在線技術要素
三、共享數字智慧的協同發展要素
第三節 超越技術：數字化賦能教師專業發展的創新能力
一、數字化賦能教師專業發展的創新策略
二、數字化賦能教師專業發展的創新路徑
三、數字化賦能教師專業發展的創新能力
第四節 教師專業發展的數字化教學案例二——「免疫學基礎」課程思政教學案例
一、課程和案例的基本情況
二、案例蘊含的思政元素分析
三、案例教學整體設計
第三章 架構·資源·平台
第一節 交叉融合：數字化賦能教師專業發展的學科架構
一、交叉學科的理論架構與時代進程
二、交叉學科的跨界融合與應用場景
三、交叉學科背景下教師數字化轉型與專業發展
第二節 均衡配置：數字化賦能教師專業發展的資源共享
一、數字化資源的智能技術與教育優勢
二、數字化資源的均衡配置與教育公平
三、數字化賦能教師專業發展的資源共享
第三節 數智互聯：數字化賦能教師專業發展的雲端平台
一、雲端平台的教育生態與數智互聯
二、數字化賦能教師專業發展的雲端平台
三、數字化賦能教師專業發展雲端平台的迭代升維
第四節 教師專業發展的數字化教學案例三——「免疫學基礎」在線開放課程
一、課程簡介
二、課程設計及實施
三、課程評價
四、課程建設特色
五、課程建設總結及規劃
第四章 模式·方法·管理
第一節 知行合一：數字化賦能教師專業發展的教學模式
一、「知行合一」理念與數字化教育的融合
二、數字化賦能教師專業發展的教學模式
三、數字化教學模式賦能教師專業發展新生態
第二節 智慧多元：數字化賦能教師專業發展的教學方法
一、數字化教學方法賦能教師發展的智慧內涵
二、數字化教學方法的多元應用場景
三、數字化教學方法賦能教師專業發展的數字支撐體系
第三節 精準科學：數字化賦能教師專業發展的教學管理
一、數據驅動的模塊化課程資源集群
二、數據融合的多模態智慧課堂教學
三、精準科學的全過程多元評價體系
第四節 教師專業發展的數字化教學案例四——「免疫學基礎」虛擬模擬實驗教學模式
一、虛擬模擬教學設計和流程
二、虛擬模擬實驗教學模式的創新
第五章 場景·環境·空間
第一節 泛在學習：數字化賦能教師專業發展的學習場景
一、泛在學習的多維發展態勢與教師數字化素養
二、泛在教育環境下教師專業發展的角色轉變
三、數字化賦能教師專業發展的泛在教育應用場景
第二節 智慧學習：數字化賦能教師專業發展的生態環境
一、突破時空局限的智慧學習生態環境
二、打造融合共生的智慧學習數字技術
三、促進知識創造的智慧學習交互空間
第三節 跨界學習：數字化賦能教師專業發展的成長空間
一、數字化賦能教師專業發展的科研範式
二、數字化賦能教師專業發展的社交網路
三、數字化賦能教師專業發展的國際視野
第四節 教師專業發展的數字化教學案例五——「免疫學基礎」社會實踐教育教學模式
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