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數學文化與數學學習興趣

  • 作者：付天貴|責編:張馨予
  • 出版社：經濟管理
  • ISBN：9787524300977
  • 出版日期：2025/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：264
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    數學課程改革強調要把數學文化融于課程，從而激發學生的數學學習興趣，因此，各地都在積極探索數學文化促進小學生素質教育的實踐活動。本書採用定量分析的方式，實證了數學文化對小學生數學學習興趣有積極的正向影響。運用多元統計分析等手段，構建了數學文化對小學生數學學習興趣影響的測評模型，通過實驗，在一定程度上實證了數學文化對小學生數學理解的影響。數學文化是人類文化的重要組成部分，它深刻地影響著社會的進步。
作者介紹
付天貴|責編:張馨予
    付天貴，1969年生，博士，副教授，重慶酉陽人。主要從事數學課程與數學教育改革方面的研究。獲重慶市第六屆優秀教育研究成果三等獎、重慶市第八屆優秀基礎教育著述一等獎、重慶文理學院「金果源」學生最喜愛教師獎，獲2022年大學生「中華魂」主題教育讀書活動優秀輔導員稱號，獲第三屆全國師範生微課大賽優秀指導教師稱號。
目錄
第一章  導論
  第一節  研究背景
  第二節  研究問題與意義
第二章  文獻綜述
  第一節  數學文化研究述評
  第二節  學習興趣研究述評
  第三節  數學文化對數學學習影響的研究述評
第三章  研究設計
  第一節  理論基礎
  第二節  研究目的、內容、重難點與核心概念
  第三節  研究思路與方法、框架與工具
  第四節  調查抽樣的原理
第四章  預測問卷的分析與處理
  第一節  預測問卷編碼
  第二節  預測問卷統計結果與分析
  第三節  修訂后的研究框架
第五章  數學文化的形態特點與接受度
  第一節  數學文化的形態特點
  第二節  數學文化在小學生教育中的價值
  第三節  小學生對數學文化內容的不同呈現方式的接受度
第六章  數學文化對小學生數學學習興趣影響的測評模型構建
  第一節  樣本分佈及模型條件
  第二節  數據分析結果
  第三節  變數關係假設檢驗結果與分析
  第四節  數學文化對小學生數學學習興趣影響的測評模型
第七章  數學文化對小學生數學學習興趣影響的實驗
  第一節  實驗設計
  第二節  實驗過程
  第三節  實驗結果
第八章  結論與思考
  第一節  主要結論與不足
  第二節  加強興趣視域下的小學數學課程建設
  第三節  走向數學文化自覺
  第四節  研究展望
參考文獻
附錄
附錄一 小學生數學文化接受度問卷調查表
附錄二 數學文化與小學生數學學習興趣調查表
附錄三 小學生數學學習興趣調查表
附錄四 訪談提綱
後記

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