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教研員信息化引領力研究

  • 作者：趙可雲//楊鑫|責編:朱亞琪
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522747743
  • 出版日期：2025/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：236
人民幣：RMB 69 元      售價：元
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內容大鋼
    教育信息化對教研員的專業素養發展及角色轉化帶來了新的挑戰與機遇。本書對信息化背景下教研員知識和素養體系、教學引領力模型及其知識和引領力發展路徑進行構建與解讀，形成了TRACK（整合技術的學科）教研員教研知識體系、「知識層-能力層-智慧、情意層」相互聯繫的「三級統合」教研員信息化教研素養體系、以區域信息化教學共同體為核心導向的教研員區域信息化教學引領力模型，提出了以泛在課程與碎片式學習、田野式教研引領與實踐、課題研究與共同體為載體的教研員知識發展路徑，並對教研員信息化引領力發展的U-D-S-P路徑進行了深度闡釋。
作者介紹
趙可雲//楊鑫|責編:朱亞琪
目錄
第一章  教育信息化與教研
  第一節  教育信息化與教研的發展
  第二節  數字化轉型中教研員面臨的現實挑戰與機遇
  第三節  未來教研新態勢與教研員專業適應
  小結
第二章  教育信息化背景下教研員角色剖析
  第一節  教育信息化背景下教研員角色定位
  第二節  教育信息化背景下教研員實踐邏輯重構
  第三節  教育信息化背景下教研員專業發展訴求
  小結
第三章  教育信息化背景下教研員知識體系
  第一節  教研員知識體系的基本思想與概述
  第二節  教研員知識框架體系的構建
  第三節  TRACK：整合技術的學科教研知識體系的闡釋
  小結
第四章  教研員信息化教研素養
  第一節  核心概念與體系構建的基本思想
  第二節  教研員信息化教研素養體系的構建過程與內容
  第三節  教研員信息化教研素養體系的闡釋
  小結
第五章  教研區域信息化教學引領力模型研究
  第一節  問題的提出
  第二節  相關概念及模型構建基礎
  第三節  教研員區域信息化教學引領力模型的構建
  第四節  教研員區域信息化教學引領力模型的闡釋
  小結
第六章  信息化視野下教研員知識發展路徑
  第一節  教研員知識屬性與發展路徑
  第二節  TRACK視野下教研員知識發展路徑的構建過程
  第三節  TRACK視野下教研員知識發展路徑的闡釋
  小結
第七章  教研員區域信息化教學引領力發展路徑
  第一節  教研員區域信息化教學引領力現狀
  第二節  教研員區域信息化教學引領力U-D-S-P發展路徑的構建過程
  第三節  教研員區域信息化教學引領力U-D-S-P發展路徑的可行性與價值
  第四節  教研員區域信息化教學引領力發展的U-D-S-P實現策略
  第五節  個案實踐
  小結
參考文獻

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