內容大鋼
《學校組織與管理（第2版）》是一本教師教育融媒體教材，系統闡述學校組織與管理相關知識。本書共十章，首章概述學校組織與管理的界定、演變及理論發展。第二章介紹管理組織體系，涵蓋國內外學校情況及制度改革。第三章聚焦人力資源開發，包括教師專業發展、激勵等內容。第四章探討德育組織與管理，涉及體系、規範等。第五章闡述課程與教學管理，包含規劃、實施與評價。第六章講述教研與科研管理。第七章講解財務與後勤管理。第八章介紹公共關係與危機管理。第九章說明學校品牌創建與管理。第十章論述組織變革與領導，涉及變革策略、領導理論與藝術等。各章均有理論闡釋與實踐指導，為學校管理者及相關專業學生提供全面且實用的參考。
作者介紹
編者:葛新斌|責編:李春生
葛新斌，男，漢族，安徽蒙城人，1967年12月生。1980年至90年代，于北京師範大學讀書，獲教育學學士、碩士和博士學位。1995年3月，到華南師範大學工作，現任教育科學學院副院長、教授、博士生導師；兼任中國教育學會農村教育分會常務理事和廣東教育政策與規劃研究會副理事長。目前，主要從事教育思想史、教育管理學和農村教育發展等領域的學術研究工作。
目錄
第一章 學校組織與管理概述
第一節 學校組織與管理的界定
一、教育組織與學校組織界定
二、教育管理與學校管理界定
三、管理及學校管理相關概念辨析
第二節 學校組織與管理的演變
一、古代學校組織及其管理特點
二、現代學校組織興起及其特點
三、我國學校組織體系及其管理
第三節 學校組織與管理理論的發展
一、學校組織理論的演進
二、學校管理學的產生及發展
三、學校管理學的對象與屬性
第二章 學校組織與管理體系
第一節 學校管理組織體系
一、學校領導與決策體系
二、學校中層管理職能分工
三、學校基層管理組織的作用
第二節 國外學校組織與管理
一、美國中小學的組織與管理
二、英國中小學的組織與管理
三、日本中小學的組織與管理
四、法國中小學的組織與管理
五、四國學校組織與管理比較
第三節 學校組織與管理制度改革
一、學校領導體制及其完善
二、教職工任用制度及其改革
三、薪酬制度與績效工資改革
第四節 學校基層組織管理變革
一、學校基層組織管理概述
二、學校基層管理組織與年級組變革
三、年級組變革的基本策略
第三章 學校人力資源開發與管理
第一節 學校人力資源開發與管理概述
一、學校人力資源開發與管理的概念
二、學校人力資源管理理念的轉變
三、學校人力資源管理的主要職能
第二節 教師資源開發：促進教師專業發展
一、教師專業素質
二、教師專業發展的規律
三、促進教師專業發展的策略
第三節 教師的保健與激勵
一、教師的保健：從「不滿意」到「沒有不滿意」
二、中小學教師的激勵：從「沒有滿意」到「滿意」
第四節 中小學教研組建設研究
一、中小學教研組的歷史與現狀
二、中小學教研組生存困難的博弈論分析
三、加強教研組團隊化建設的對策
第四章 學校德育組織與管理
第一節 學校德育管理概述
一、學校德育管理及其實體化
二、學校德育管理的內容
三、學校德育管理的時代挑戰
四、學校德育管理的發展趨勢
第二節 學校德育組織體系與運行
一、學校德育組織體系
二、學校德育組織的運行環節
三、學校德育組織的運行方式
第三節 學校德育管理規範
一、管理規範及其德育意義
二、學生管理規範
三、德育管理中學生的自主性
第四節 班級德育管理
一、班級及其德育功能
二、班級德育管理的運作
三、班級德育管理改革
第五章 學校課程與教學管理
第一節 課程與教學管理概述
一、課程與教學管理的概念
二、課程與教學管理的層次
三、課程與教學管理的領域
第二節 課程與教學規劃管理
一、校本化課程實施的規劃管理
二、校本課程開發的規劃管理
三、課程與教學規劃管理民主化
第三節 課程與教學實施管理
一、教師培訓管理
二、教學活動管理
三、課程與教學實施管理彈性化
第四節 課程與教學評價管理
一、評價對象的管理
二、評價主體的管理
三、評價方法的管理
四、課程與教學評價管理學術化
第六章 學校教研與科研管理
第一節 學校教研與科研管理概述
一、學校教研與科研的概念和理念
二、學校教研與科研管理的共性要素
三、學校教研與科研管理的共性內容
第二節 學校教研活動的組織與管理
一、學校教研活動的組織
二、教研組建設
三、學校教研管理的基本環節
第三節 學校教育科研的組織與管理
一、學校教育科研的主要內容與形式
二、學校教育科研的組織
三、學校課題研究管理
第七章 學校財務與後勤管理
第一節 教育財政管理體制
一、教育經費來源構成
二、教育財政管理體制
第二節 學校財務管理體制
一、學校財務管理含義及特點
二、學校財務管理的任務
三、中小學財務管理體制
四、學校財務管理評價體系
第三節 學校後勤社會化管理
一、學校後勤管理含義及特點
二、走向社會的學校後勤管理
三、學校後勤社會化內容與運作
四、學校後勤社會化管理的模式
第八章 學校公共關係與危機管理
第一節 公共關係的歷史淵源
一、西方公共關係的演變
二、中國公共關係的發展
第二節 學校公共關係導論
一、什麼是「學校公共關係」
二、學校公共關係的構成要素
三、開展學校公共關係的意義
第三節 學校公共關係職能與流程
一、學校公共關係基本職能
二、學校公共關係工作流程
第四節 學校危機管理與人員素養
一、學校危機類型與管理
二、學校公共關係人員素質要求
第九章 學校品牌創建與管理
第一節 品牌的含義及概念辨析
一、品牌是什麼：見仁見智的解說
二、品牌不是什麼：概念的異同辨析
第二節 學校品牌的含義與特性
一、學校品牌的多維透視
二、學校品牌的教育特性
第三節 學校品牌創建與管理
一、學校品牌的戰略定位
二、學校品牌的形象識別
三、學校品牌的傳播推廣
四、學校品牌的維護創新
第十章 學校組織變革與領導
第一節 學校組織變革概述
一、學校組織變革的內涵
二、學校組織變革的動因與內容
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