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終身成長(教師專業發展指南)/大夏書系

  • 作者：郝曉東|責編:潘瓊閣
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576059755
  • 出版日期：2025/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：270
人民幣：RMB 72 元      售價：元
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內容大鋼
    教師終身成長的重要性不言而喻，它不僅是教師個人職業發展的基石，更是提升教育質量、推動教育創新、培育教育家精神的關鍵。
    本書作者結合自己從教20多年的實踐經驗與從事教師培訓的實踐體會，以新教育教師成長理論為指導，從「反思」「閱讀」「對話」「精進」「交往」「熱愛」「理想」七個維度，全面而深入地描繪了教師專業發展的成長地圖，並對長期困擾教師的教育難題提出破解之道，搭建教師成長的階梯，助力一線教師過一種幸福完整的教育生活。
作者介紹
郝曉東|責編:潘瓊閣
    郝曉東：現任職于常熟理工學院，高等教育學博士，蘇州大學新教育研究院研究員，中國陶行知研究會理事，新教育網路教師學習中心執行主任，《中國教育報》2017年全國推動讀書十大人物，出版專著《給青年教師的40封信》《改變教育的十二個關鍵詞》《未來教師》《教師成長力》，在《人民教育》《中國教育報》《中國教師報》等報刊發表文章60余篇。
目錄
序 做生命的修橋築路者
第一輯 閱讀：站在大師的肩膀上前行
  終身學習是一種減負策略
  如何組織教師共讀
  教師閱讀的特徵與問題
  教師需要提升專業閱讀的能力
  落實新課標應重視專業閱讀
  吻醒一本書
  我反覆閱讀的十本書
  導讀者要學會「拆書」
第二輯 反思：為大腦安裝糾錯機制
  自由意味著什麼
  休閑比工作重要
  僅僅讀書是不夠的
  人工智慧時代為何還要讀古典
  有效的教改模式，為何用起來效果不好
  為什麼公眾號文章閱讀量低
  共讀要注重生成
  共讀要提高對話質量
第三輯 對話：突破認知的禁錮
  什麼是對話
  如何成為團隊領讀者
  成長是怎麼發生的
  未來教師的精神畫像
  不解決問題的閱讀是偽閱讀
  做一名啃讀者
  積極意味著什麼
第四輯 精進：向未知的自己逼近
  提高執行力
  道是無晴卻有晴
  如何提高學習力
  是什麼阻礙了成長
  優秀是卓越的敵人
  沉淪與救贖
  要追問自我是否成長，而不必看重分數高低
  接受命運，進化自己
第五輯 交往：尋找生命中的「重要他人」
  誰是你的「重要他人」
  比讀書更重要的是什麼
  在閱讀中重建心靈世界
  相信共同體的力量
  教師專業發展的「吉祥三寶」
第六輯 熱愛：抵禦心靈的麻木
  做一個真正熱愛孩子的老師
  愛是一種能力
  為什麼熱愛閱讀的老師稀缺
  想說「愛」你不容易
  向李鎮西老師學什麼
  抵禦心靈的麻木
第七輯 理想：在遠方召喚著你

  辦一所讓孩子不願回家的學校
  給未來教師的十點建議
  棲居精神家園，仰望深邃的天空
  以自身的確定性迎接不確定的未來
  學習希望
  充滿勞績而詩意地棲居
後記

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