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基於認知導向的大學生創業教育模式的構建與應用研究

作者：陳蘇|責編:韓冰
出版社：中國商務
ISBN：9787510355677

出版日期：2024/12/01
裝幀：平裝
頁數：287

人民幣：RMB 88 元售價：元

內容大鋼

本書梳理了一系列以中國大學生創業為情境的研究成果，試圖增進對創業認知、高校創業教育與大學生創業行為關係的理解。具體而言，本書的系列研究整合了高階梯隊、知情意行、戰略選擇、勝任力理論等關鍵理論，將創業者背景特徵、高校創業教育、長期導向、認知教育等作為大學生創業認知的重要維度，再將科技創新導向、經營績效、創業意向和公司創業等作為大學生創業的核心構念，從而探索基於認知導向視角下的高校創業教育模式的構建和應用。
本書較為深入地回答了「如何從認知導向視角來解析大學生創業者的創業行為以及大學生創業者的勝任要素」這一核心問題，為高校理解和運用創業認知教育對大學生創業決策的影響，進一步發揮高等教育在幫助大學生獲取創業者勝任力要素，推動新時代的雙創發展，提供了理論依據和應用策略。

作者介紹

陳蘇|責編:韓冰
陳蘇，女，中共黨員，管理科學與工程博士，武漢紡織大學管理學院教授，碩士生導師。主要研究方向為企業戰略管理、財務管理和創業教育。近年來在《江漢論壇》、Journal of Frontiers in Psychology、Journal of Business Research、Management Decision等中英文期刊發表學術論文十余篇。

第一章研究框架、內容概要與研究意義
一、研究問題與框架
二、章節與內容概要
三、研究意義
第二章創業認知研究的發展脈絡與未來展望
一、創業認知研究是什麼
二、創業認知研究的發展脈絡
三、創業認知研究的基本假設和基本問題
四、創業認知研究的基本方法
五、創業認知的概念和本質
六、創業認知研究未來發展趨勢展望
第三章創業教育發展脈絡與未來展望
一、國內創業教育研究發展概要
二、國外創業教育研究發展概要
三、國內外創業研究重要理論與模型梳理
四、跨國合作與創業教育
五、面向未來的創業教育創新
六、全國教育科學規劃課題支持下的創業教育研究項目：回顧、總結與展望
第四章創業認知教育與大學生創業行為：創業認知的驅動作用
一、創業認知教育的背景
二、研究目標設計
三、研究測量設計
四、數據分析與結果
五、主要結論與建議
第五章大學生創業者背景特徵、科技創新導向創業與經營績效
一、科技創新導向與公司創業的理論分析
二、實證研究的理論基礎與假設
三、實證研究數據、變數測量及模型設計
四、實證檢驗與統計結果
五、結論與討論
第六章長期導向、大學生創業者教育經歷與公司創業
一、研究背景及理論基礎
二、理論分析與研究假設
三、研究數據和變數測量
四、統計分析及結果
五、研究結論與啟示
第七章認知導向、創業行為與大學生創業者勝任要素
一、問題的提出
二、研究思路設計
三、大學生創業者勝任要素模型初構
第八章基於認知導向的大學生創業者勝任力模型構建
一、勝任力模型相關理論基礎
二、基於認知導向的大學生創業者勝任力模型的構建前提
三、基於認知導向的大學生創業者勝任力特徵指標的構建過程
四、結論與討論
第九章基於認知導向的大學生創業教育模式的構建和應用
一、21世紀國內外高校創業教育改革歷程
二、基於認知導向的大學生創業教育模式的構建策略與應用建議
第十章總體結論與展望
一、創業認知與大學生創業前因研究結論歸納

二、創業認知與大學生創業教育關係研究的價值總結
三、創業認知與大學生創業教育關係研究的實踐啟示
四、未來基於創業認知導向的高校創業教育的研究展望
附錄
參考文獻

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