幼兒園教師壓力管理與心理調適(中國輕工業十四五規劃立項教材)
內容大鋼
幼兒園教師扮演著多重角色，常常需要應對來自職業和生活的種種挑戰，其面臨的心理壓力日益加劇。因此，關注幼兒園教師的心理健康刻不容緩，且對於提高幼兒教育的質量具有重要意義。
本書系統介紹了幼兒園教師心理壓力的來源及影響，具體討論了幼兒園教師的情緒壓力、職業人際壓力、職業和家庭環境壓力、時間壓力等多方面的內容，分別探究了不同認知風格和人格特質的教師的壓力，力求通過細緻入微的論述和豐富的案例，提供調適壓力的理論、經驗和具體操作方法。書中各章附有「本章要點」和關聯各章內容的「知識之窗」，章末以二維碼的形式補充了微課和拓展材料，具有較強的指導性和實用性。
本書可供大中專院校的學前教育專業師生學習和使用，也可供在職幼兒園教師和教育科研人員閱讀和參考，旨在幫助准幼兒園教師和在職幼兒園教師更好地應對壓力，促進其心理健康和職業發展，進而營造更加健康、積極的教育環境。另外，本書也可作為家長的參考閱讀書目，助力他們更好地理解幼兒園教師，促進家園溝通。
作者介紹
編者:劉文|責編:牟聰//吳紅
劉文，遼寧師範大學心理學院教授、博士生導師，早期兒童發展與教育研究所所長，曾榮獲「國家級教學成果獎」「教育部霍英東全國高等院校優秀青年教師獎」等十余個獎項。
國社科重大項目首席專家，遼西北地區「精準扶貧、送教下鄉」項目首席專家，出版教材、譯著和專著50余部。
中國心理學會認定的心理學家，世界學前教育學會OMEP中國委員會委員。中國社會心理學會常務理事，中國心理學會理事，教育部高等學校心理學教學指導委員會委員，中國心理學會婚姻家庭咨詢與治療專委會副主任委員。中國教育學會學校心理學分會常務理事，中國教育學會蒙台梭利教育認證專家委員會委員和指導委員會委員。遼寧省首批特聘教授、「百千萬人才」百人層次，遼寧省心理學教學指導委員會主任委員。
目錄
第一章 緒論
第一節 壓力與幼兒園教師心理健康
一、知根知底：壓力的概述及心理健康的含義和標準
二、潛移默化：壓力對幼兒園教師心理健康的影響
第二節 幼兒園教師壓力與幼兒心理健康
一、春風化雨：幼兒園教師心理健康與幼兒心理健康的關係
二、任重道遠：幼兒園教師心理壓力對自身及工作發展的影響
第二章 幼兒園教師心理壓力與調適策略
第一節 幼兒園教師壓力的來源
一、追根溯源：幼兒園教師壓力的來源
二、深入剖析：幼兒園教師壓力的影響因素
第二節 幼兒園教師心理壓力的調適策略
一、處之坦然：幼兒園教師心理壓力的應對
二、應付自如：幼兒園教師心理壓力的自我調適策略
第三章 幼兒園教師職業認同與認知心理調適
第一節 幼兒園教師的職業認同與自我認知
一、心知覺察：幼兒園教師的身份認同與職業認同
二、念之所起：影響幼兒園教師職業認同的因素
三、突破自我：幼兒園教師職業認同的提升與發展
第二節 幼兒園教師認知風格對心理壓力的影響
一、因人而異：幼兒園教師的認知風格
二、橘化為枳：認知風格對心理壓力的影響
第三節 幼兒園教師認知失調和角色失調的心理調適
一、妙言要道：常見的失調理論
二、知己知彼：幼兒園教師認知失調的表現
三、百戰不殆：認知失調心理調適的策略
第四章 不同人格特質幼兒園教師的心理壓力與調適
第一節 通過人格理論分析幼兒園教師主要人格特質
一、了解內涵：人格定義
二、知行合一：從人格理論中看幼兒園教師主要人格特質
三、身體力行：受孩子喜愛的幼兒園教師的主要人格特質
第二節 幼兒園教師壓力感應與人格類型的關係
一、深入剖析：大五人格與幼兒園教師壓力感應
二、發人深省：A-B型人格與幼兒園教師壓力感應
第三節 不同人格特質幼兒園教師的心理壓力調適
一、見仁見智：不同人格特質幼兒園教師的壓力應對
二、取長補短：大五人格心理壓力調適
三、對症下藥：A-B型人格心理壓力調適
第五章 幼兒園教師情緒壓力與調適
第一節 幼兒園教師情緒壓力與心理健康
一、職業現狀：幼兒園教師面臨的情緒壓力
二、積羽沉舟：情緒壓力對幼兒園教師心理健康的影響
第二節 幼兒園教師消極情緒管理與調適
一、情感體驗：幼兒園教師的消極情緒
二、得心應手：消極情緒管理與調適
第六章 幼兒園教師職業人際壓力與調適
第一節 幼兒園教師職業人際壓力及其來源
一、束廣就狹：幼兒園教師職業人際壓力的概述
二、洞悉入微：幼兒園教師職業人際壓力的來源
第二節 幼兒園教師與幼兒關係壓力及調適
一、動中肯綮：幼兒園教師與幼兒關係壓力分析
二、量體裁衣：幼兒園教師與幼兒關係壓力調適
第三節 幼兒園教師與同事關係壓力及調適
一、洞見癥結：幼兒園教師與同事關係壓力分析
二、各個擊破：幼兒園教師與同事關係壓力調適
第四節 幼兒園教師與家長關係壓力及調適
一、深入解析：幼兒園教師與家長關係壓力分析
二、積極應對：幼兒園教師與家長關係壓力調適
第七章 幼兒園教師職業和家庭環境壓力與調適
第一節 組織氛圍給幼兒園教師帶來的壓力與調適
一、溯本求源：組織氛圍給幼兒園教師帶來的壓力現狀
二、正本清源：幼兒園組織氛圍壓力的應對策略
第二節 職業發展給幼兒園教師帶來的壓力與調適
一、透視表裡：幼兒園新手教師的職業壓力來源
二、積極進取：幼兒園新手教師壓力應對策略
三、抽絲剝繭：幼兒園專家型教師的職業壓力來源
四、逐個擊破：幼兒園專家型教師壓力應對策略
第三節 家庭環境給幼兒園教師帶來的壓力與調適
一、由表及里：幼兒園教師家庭狀況分析
二、分而治之：幼兒園教師家庭環境壓力應對策略
第八章 幼兒園教師時間壓力與自我調適
第一節 時間管理中的壓力性因素
一、生命之鑰：時
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