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中學語文教學設計與案例分析教程/井岡山大學人文學院漢語言文學省一流專業建設叢書

  • 作者：編者:劉梅珍//蔡筱芹|責編:王良輝|總主編:劉曉鑫//龔奎林
  • 出版社：江西高校
  • ISBN：9787576233810
  • 出版日期：2022/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：296
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    全書內容既關注中學語文教學設計的通用要領，又重視各個具體項目和各種具體類型的教學設計的個性化要領，包括閱讀教學、寫作教學、口語交際教學、語文綜合性學習教學等各個項目的設計與案例分析。各個項目的教學設計涵蓋基於大單元、完整篇章或完整課時、某一具體教學目標以及某一教學任務或教學內容要點等這些不同類型的設計與案例分析。
作者介紹
編者:劉梅珍//蔡筱芹|責編:王良輝|總主編:劉曉鑫//龔奎林
目錄
第一章  語文教學設計的轉向
  一、逆向語文教學設計
  二、理想語文課堂教學的表徵
  三、語文教學設計的原則
第二章  語文教學方案的類型與設計
  一、傳統教案的基本樣式與設計要領
  二、學歷案的基本樣式與設計要領
第三章  語文教材分析
  第一節  語文教材整體分析
    一、語文教材的內涵
    二、語文教材的功能與地位
    三、語文教材的構成要素
    四、語文教材的結構類型
    五、語文教材分析的內容
    六、語文教材分析的原則
    七、語文教材整體分析的內容
  第二節  語文教材單元分析
    一、「單元」及其相關概念
    二、單元分析的基本原則
    三、單元分析的基本流程
    四、單元分析的基本方法
第四章  語文教學目標設計
  一、語文教學目標的內涵與功能
  二、語文教學目標的確定依據
  三、語文教學目標的類型
  四、語文教學目標的表述
第五章  語文課堂提問設計
  一、語文課堂提問的功能
  二、語文課堂提問的問題類型
  三、語文課堂提問的方法
  四、語文課堂提問設計的原則
第六章  語文課堂呈示設計
  一、語文課堂板書的設計與呈示
  二、語文課件的設計與呈示
第七章  語文作業設計
  一、語文作業的內涵
  二、語文作業的功能
  三、語文作業的類型
  四、語文作業設計的要求
第八章  閱讀教學設計
  第一節  課文解讀
    一、「課文解讀」的內涵
    二、課文解讀的基本階段
    三、課文解讀的基本策略
    四、課文解讀的基本方法
  第二節  閱讀教學內容的確定
    一、依據文本體式確定閱讀教學內容
    二、把握課文「篇性」特徵確定教學內容
    三、根據選文功能類型確定閱讀教學內容
    四、基於學生情況確定閱讀教學內容

  第三節  實用文閱讀教學設計
    一、實用文閱讀的內涵
    二、實用文閱讀的基本取向與基本類型
    三、實用文閱讀教學設計的基本要領
    四、常見實用文體的閱讀教學設計
  第四節  文學作品閱讀教學設計
    一、文學作品閱讀的基本取向
    二、文學作品閱讀的基本過程
    三、文學作品的多元解讀
    四、常見文學體裁的閱讀教學設計要領
第九章  表達與交流教學設計
  第一節  寫作教學設計
    一、寫作的本質與目的
    二、寫作的過程
    三、寫作教學的理念與過程
    四、寫作教學設計要領
  第二節  口語交際教學設計
    一、口語交際的本質與特徵
    二、口語交際教學的特點
    三、口語交際教學的課程內容類別及其實施
    四、口語交際教學的主要路徑
第十章  語文綜合性學習教學設計
  一、語文綜合性學習的本質
  二、語文綜合性學習與聽說讀寫的關係
  三、語文綜合性學習的意義
  四、語文綜合性學習的特徵
  五、語文綜合性學習教學設計要領
後記

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