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核心素養視野下道德與法治課堂教學研究

  • 作者：馮傳億|責編:張天恆//王曉筱
  • 出版社：遼寧人民
  • ISBN：9787205111250
  • 出版日期：2025/02/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：161
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書系研究中小學道德與法治課堂教學創新的學術著作。基礎教育正從「知識本位?時代走向「核心素養」時代，這是中小學課程教學改革發展的必然趨勢。基於此，本書為以核心素養為引領，以優化課堂教學為目標，從分析課堂教學要素入手，將教師的小學道德與法治課堂教學行為作為研究對象，根據小學課堂教學目標，設計相應的思想道德與法治課程教學提升的方法，為教師專業化發展提供了有效的途徑和方法，具有一定理論價值與實際指導意義。
作者介紹
馮傳億|責編:張天恆//王曉筱
目錄
第一章  核心素養理論與落地
  第一節  核心素養的整體框架
  第二節  核心素養理論的教學意義
  第三節  核心素養與教學革新
第二章  道德與法治課程與教學概述
  第一節  道德與法治課程的發展歷程
  第二節  道德與法治課程的教學目標
  第三節  道德與法治課程的教學原則
第三章  核心素養視野下道德與法治課堂教學主題
  第一節  個人發展教育主題
  第二節  家庭教育主題
  第三節  學校教育主題
  第四節  國家教育主題
  第五節  世界教育主題
第四章  核心素養視野下道德與法治課堂教學設計
  第一節  教學目標的設計
  第二節  課時內容的劃分
  第三節  教材內容的選擇
  第四節  教學資源的拓展
第五章  核心素養視野下道德與法治課堂教學方法
  第一節  道德與法治課程的探究式教學
  第二節  道德與法治課程的生活化教學
  第三節  道德與法治課程的體驗式教學
第六章  核心素養視野下道德與法治課堂學習評價
  第一節  定性與定量相結合的綜合評價
  第二節  基於生長理論的多樣化評價
  第三節  課堂教學環節的形成性評價
  第四節  學習評價中信息技術的運用
第七章  核心素養視野下道德與法治課堂教學創新
  第一節  中華傳統文化的課程融入
  第二節  道德與法治課智能生成課堂
  第三節  「互聯網+」背景下的新型課堂
參考文獻

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